TEORIA DEL ENCUADRE 1 PARCIAL

UNIDAD 1: 
ENCUADRE  DEFINICIÓN.  ESTRUCTURA  Y   FUNCIÓN  DEL  ENCUADRE.  ELECCIONES 
TERAPÉUTICAS  Y ELABORACIÓN DEL ENCUADRE. EL ENCUADRE COMO UN MODO 
DE  INSCRIBIR  LA  TAREA.  LA  TRANSFERENCIA  EN  EL  ACOMPAÑAMIENTO 
TERAPÉUTICO.  VIVENCIAS  CONTRATRANSFERENCIALES  DEL  ACOMPAÑAMIENTO 
TERAPÉUTICO.­ 
 
ENCUADRE​
:  El encuadre permite  
●

Delimitar su campo de acción.­ 

●Acordar pautas de trabajo honorarios­ lugar­ frecuencia.­ 

●

incluir la supervisión y la observación en la planificación.­ 

 
Para armarlo el AT debe conocer: 
1. Los distintos modos de abordaje terapeútico.­ 
2. Las instituciones y sus atravesamientos.­ 
3. La familia y su rol en el tratamiento.­ 
4. Inserción en el equipo de Trabajo.­ 
 
Etimológicamente  el  verbo  encuadrar  significa   encerrar  en  un marco,  bordear,  determinar 
los  límites  de  una  cosa,  toda  tarea  necesita  estar  enmarcada,  delimitada  para   evitar  la 
desorganización  y  el  caos,   es  decir  que  toda  la  situación  requiere  normas  que  regulen  su 
funcionamiento.­ El encuadre es eso.­ 
Es  un  conjunto  de  normas,  un  sistema  de  reglas,  que  regulan  el  funcionamiento  que opera como regulador de las relaciones y el vínculo con la tarea.­ 
Quien  más  ha  conceptualizado  en  la  Teoría  del  Encuadre  es  el  psicoanálisis:  Bleger  lo 
define  como  el  “conjunto  de  condiciones constantes dentro de los cuales se  va a desarrollar 
el proceso”.­ 
Es  decir  define  al  encuadre  como  las  constantes,  lo  que  el  llama  el   NO   PROCESO, 
diferente  a  eso  estaría  EN  PROCESO,  lo móvil  y  lo  variable.  El  encuadre como constantes 
opera  como  fondo  sobre  el  cual  emerge  como  figura  todo  lo  que   tiene  que  ver  con  el 
acontecer, con lo procesual variable o móvil.­ 
La decoración   ​
El Fondo 
El escenario. 
La  obra  de  teatro  es  la  FIGURA  (personas  con  las  que  vamos  a  trabajar).­  Las  constantes 
que  toma  en  cuenta:  ​
CONSTANTES  ESPACIALES (que  hacen  referencia  al  lugar) 

CONSTANTE  TEMPORALES  ​
(  que  hacen  referencia  a  la  duración  al  horario  y   la 
frecuencia)   6  meses,  2  veces  a  la  semana  2  hs/día)  y  las  ​
CONSTANTES  FUNCIONALES 
que hacen a la TAREA y lo que son los roles necesarios para esta tarea.­ 
At Rol 
Sujeto otro Rol.­ 
La  función  que  cumple  el  encuadre  es  básicamente  una  función  de  ​SOSTÉN  y  de 
CONTINENCIA:  El  encuadre  permite  que  haya  un  mínimo  de  interferencia  para   la  tarea  y 
un  máximo  de  de  continuidad.  Además  es  un  marco   que  brinda  seguridad  psicológica  y 
también  funciona   como  depósito,  en  el  sentido  de  que  en  el  encuadre  se  depositan 
ansiedades y a veces factores resistenciales.­ 
Es  menester  destacar  que  las  reglas  tienen  el  carácter  de  ser  bivalentes  ,   es  decir  tienen 
dos vertientes: Marcan el terreno de lo posible, de lo que se puede y tbn de lo prohibido.­ 
Es  por  eso  que  el  encuadre  es  vivido  como  permiso  y  a  veces  también  como  prohibición,  
como  contención  y  también  como  límite,  despierta  afectos  ambivalentes  que  tiene  que  ver 
con  aceptación   en cuanto da seguridad  y ofrece continencia y con el rechazo en  tanto es un 
límite.­ 
Bleger  expone  que  el  encuadre  cuando  funciona  es  mudo  no  se  nota,opera  como  telón   de 
fondo, lo que él dice es que lo que se cumple siempre está, no se nota sino cuando falta.­ 
Pero  hay  por  lo  menos  dos  situaciones  cuando  el  encuadre  pasa   de  ser  FONDO  a 
FIGURA.­ 
1.­Cuando  el  encuadre  se  rompe y  entonces  pasa  de  estar  como  constantes  a  ser  aquello 
de  lo  que  se  habla.­  Es  allí  donde  el  AT  debe  promover  las  condiciones  para  que  se 
instituya.­ 
2.­  El  encuadre  aparece como figura, es en el principio del proceso de incorporación. Con  el 
tiempo se van implicitando, es decir volviéndose el elón de Fondo.­ 
 
CONSTANTES ESPACIALES: 
En  el  caso  del ...