Teoria funcional del cambio de actitudes

Teoría funcional del cambio de actitudes

1- Autor/es, año de formulación y marco teórico prevalente/s

Katz y Stotland en 1959
Smith, Bruner y White 1956
En cuanto a la función instrumental,adaptativa o utilitaria, resulta importante la psicología del aprendizaje. Ya que servirá de base para la información y/o cambio de actitudes.
La función ego defensiva o de externalización se basaen conceptos psicoanalíticos


2 y 3- Teoría y modus operandi

Nace de la proposición básica de que "la gente tiene actitudes que se adecuan a sus necesidades".
Los estímulos solamentepueden ser percibidos en base al contexto de las necesidades y la personalidad de cada individuo.
Las actitudes dan una respuesta funcional a las necesidades. Las actitudes reflejan la personalidad.Para estas necesidades se corresponden las funciones desempeñadas por las actitudes:
1) función instrumental, adaptativa o utilitaria: la persona va a desarrollar una actitud positiva hacia aquellosobjetos que satisfagan sus necesidades (o que por lo menos le evite un displacer). Servirá de base para la formación y/o cambio de actitudes.
2) función ego defensiva o de externalización: lasactitudes se desarrollan o cambian en pos de mantener el equilibrio emocional, la persona se protege con ciertos mecanismos de defensa.
3) función cognitiva o percepción objetiva: las actitudes nos brindanun significado a lo que sino interpretaríamos como caótico y desorganizado. Se desarrollan y cambian para mantener la coherencia del marco cognitivo para resolver problemas.
4) función expresiva devalores: las personas se satisfacen expresándose a través de sus actitudes (mostrando sus valores e imagen de sí mismos)
Las funciones de las actitudes se dan en forma simultánea, lo cual dificulta elcambio de actitudes ya que actúan directamente como funciones.

Acorde a esta teoría, las actitudes solo cambian cuando la necesidad no se ve satisfecha(o en el caso de que una situación...