Teoria Instruccional

Ana Isabel Camarena Camarena 5ª t/v

¿Qué es una Teoría? La teoría es una representación mental, que surge del razonamiento de la experiencia vivida en el campo educativo, sirve para comprender ytransformar el proceso educativo con el propósito de impactar directamente en la realidad.
Teoría Aprendizaje Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen, explican y hasta puedenpredecir cómo aprende el ser humano.
Teoría Instruccional Enseñanza: Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen y explican los procesos de enseñanza (guían el proceso de maneracientífica).
Constituyen la fundamentación científica del proceso enseñanza-aprendizaje. Se ocupan de la organización y sistematización del proceso didáctico.
Componentes: Carácter normativo, criteriosy el establecimiento de las condiciones necesarias para la práctica de la enseñanza, Carácter prescriptivo, reglas para obtener, de una manera eficaz, los conocimientos y las destrezas.
Debe serintegradora de la teoría y la práctica de la enseñanza, capacidad para vincular los factores y elementos constitutivos de un proceso didáctico (objetivos, contenidos, actividades programadas, recursosempleados, evaluación, relaciones sociales existentes en el aula y en la escuela, etc.).
Los estudiantes son motivados a descubrir los hechos, por ellos mismos y a construir continuamente a partir delo que ya saben. El aprendiz es activo construyendo nuevas ideas sobre la base de un conocimiento previo. Selecciona y transforma la información, construye hipótesis y toma decisiones apoyándose en unaestructura cognitiva. El maestro no expone los contenidos de una forma acabada, su actividad se enfoca en darles una meta a seguir y buscar que esta sea alcanzada. El maestro presenta todas lasherramientas al alumnos para que el descubra por si mismo lo que desea aprender.
Formas de descubrimiento: Descubrimiento inductivo colección o reordenación de datos para llegar a una nueva categoría o...