teoriageneral

1. Noción.
2. Naturaleza.
3. Objeto y materias de su estudio
4. El problema de su denominación

NOCIÓN
La Teoría General del Proceso es la parte general de la
ciencia del derecho procesal que se ocupa del estudio de los
conceptos, principios e instituciones que son comunes a las
diversas disciplinas procesales especiales. Esta definición se
basa en la de NicetoAlcalá-Zamora y Castillo, para quien la Teoría
General del Proceso es el “conjunto de conceptos, instituciones y
principios comunes a las distintas ramas del enjuiciamiento”.
Como el nombre mismo de la materia lo está indicando, la
Teoría General del Proceso tiene como objeto principal de
estudio el proceso; pero el proceso contemplado desde un punto
de vista teórico, no práctico. En consecuencia,la Teoría General del
Proceso no estudia cómo se siguen los procesos ante los tribunales,
puesto que la teoría es un conocimiento especulativo, independiente
de toda aplicación.
Tampoco estudia dicha Teoría al proceso desde un punto de
vista particular, específico, sino general; no concreto, sino abstracto.
Por eso no estudia las distintas normas jurídico-procesales positivas de unadeterminada materia, sino que tiende a encontrar y analizar
lo que las citadas normas tienen de común, de homogéneo, entre sí.

EVOLUCIÓN DOCTRINAL DE LA TEORÍA GENERAL
DEL PROCESO (NATURALEZA)
La Teoría General del Proceso empezó a formarse a partir del
llamado “Procesalismo científico”. Sin embargo, antes de hablar de
ésta corriente del pensamiento jurídico-procesal, trataremosbrevemente las distintas escuelas o períodos por lo que ha
atravesado, según Alcalá-Zamora, la evolución de la doctrina del
Derecho Procesal. Este autor los denomina:
Periodo primitivo
I. Escuela judicialista (italiana)
II. Tendencia de los prácticos (práctica forense) (española)
III. Procedimentalismo (francesa)
IV. Procesalismo científico (Teoría general del proceso) (alemán)
Elperíodo primitivo llegó hasta el sigo XI de la era cristiana y
se caracterizó por la ausencia de auténticas exposiciones procesales.
La típica división tripartita del derecho, que predominó en Roma
(en personas, cosas y acciones), incluyó en esta última sección las
normas procesales como un complemento o apéndice de las dos
primeras y contribuyó a difundir la imagen distorsionada de quelas
normas procesales tenían un carácter secundario, por estar
exclusivamente al servicio del derecho sustantivo. La escuela judicialista surge en Bolonia a partir del siglo XII,
y después de difundirse en las primeras naciones de Europa
concluye alrededor del siglo XV. Con esta escuela se inician las
exposiciones especialmente dedicadas al estudio del proceso y sus
instituciones.Alcalá-Zamora aclara que ha denominado a esta
escuela judicialista por ser el juicio el concepto que destaca en sus
trabajos.
La escuela judicialista trabaja sobre la base del llamado
derecho común, que va a resultar de la conjunción del derecho
romano, el derecho germánico y el derecho canónico. En el ámbito
procesal, el concepto fundamental del derecho común europeo, como
advierteacertadamente Alcalá-Zamora, fue el de juicio, entendido
como proceso. En este sentido, Nicola Picardi afirma que “para todo
el arco del derecho común, iudicium es palabra clave de la doctrina
procesal: para los mismos tratados de la materia eran frecuentes los
títulos de iudicis u ordo iudiciarius”. Contrario de lo que ocurrió
en España, donde la expresión juicio de mantuvo hasta el año2000,
las demás naciones fueron sustituyendo paulatinamente, a partir
del siglo XVI, la expresión juicio por la de proceso. En la Ley de
Enjuiciamiento Civil española de 2000 se utiliza la palabra proceso
en un sentido general y juicio para referirse a los procedimientos
específicos. En los países hispanoamericanos, por la influencia de la
anterior legislación española, se conserva...