Teorias Contigencia

Teorías de las contingencias del liderazgo
Hay ciertos modelos para aislar las variables fundamentales de las situaciones, vamos a estudiar 4 modelos:
1. Modelo de Fiedler: propone que el desempeño eficaz del grupo depende de que el estilo del líder para interactuar con sus subordinados coincida con el grado en la que situación proporciona control e influencia al líder. Desarrollo uninstrumento, cuestionario acerca del compañero de trabajo mejor aceptado (CMA) el cual mide si una persona se orienta hacia las tareas o hacia las relaciones. A continuación aisló tres criterios para las situaciones de las relaciones entre el líder y los miembros, la estructura de las tareas y la posición de poder (podían ser manipulados para que coincidieran correctamente con la orientación delcomportamiento del líder). trato de aislar las situaciones, relacionando su medida de la personalidad con su clasificación de las situaciones y pronosticando entonces la eficacia del líder como una función de ambas (fue muy abstracto). LA PERSONA TIENE UN ESTILO FIJO PARA EJERCER EL LIDERAZGO (según Fiedler). MIRAR CUADRO DE CATEROGIAS (8)
Fiedler decía que los líderes orientados hacia las tareas actuabanmuy bien en las categorías 1, 2, 3, 7, 8 mientras que los líderes orientados hacia las relaciones tendrían un mejor desempeño en las categorías 4 a 6.
La eficacia del líder solo puede mejorar en os sentidos, en primer lugar podemos cambiar el líder para adaptarnos a la situación (ej.: situación desfavorable contratar un líder orientado hacia las tareas en lugar de empleados), la segundaalternativa seria cambiar una situación el propósito de adaptarla al líder (reestructuración de las tareas, controlar poder del líder en aumentos, ascensos, etc.).
Fiedler no logro identificar todas las variables de las situaciones que afectan a los líderes, pero las que si identifico contribuyen a nuestro conocimiento de los factores situacionales. Sin embargo los criterios a veces son difíciles deevaluar y el uso del instrumento no es estable y no se entiende bien.
2. Teoría Ruta-Meta: (es una de las más respetadas) este modelo toma elementos fundamentales de las investigaciones sobre el liderazgo efectuadas pos la universidad de Ohio y la teoría de la expectativas de la motivación.
Esta teoría afirma que un líder tiene la responsabilidad de ayudar a sus seguidores para que alcancen susmetas y de brindarles la dirección y el apoyo que necesitan con el objeto de garantizar que sus metas sean compatibles con los objetos generales del grupo o de la organización. El termino ruta-meta se deriva de la idea que los lideres aclaran la ruta para ayudar a sus seguidores a alcanzar sus metas y facilitarles el camino. Esta teoría indica que el comportamiento de un líder será aceptable si losempleados lo consideran una fuente de satisfacción inmediata o un medio para alcanzar una satisfacción futura. El comportamiento de un líder será motivador en la medida que provoque que los empleados puedan satisfacer sus necesidades dependiendo del buen desempeño y les brinde la enseñanza, la guía, el apoyo y los premios necesarios para un buen desempeño. House identifico cuatro comportamientos delos líderes. El líder directivo: informa a los empleados lo que se espera de ellos, programa el trabajo a realizar, y presenta lineamientos específicos con respecto a con cumplir con las tareas, este líder es comparable a la dirección de la estructura inicial (universidad estatal de Ohio). El líder solidario es amigable y muestra interés por las necesidades de los empleados, este líder essinónimo de la dimensión de la consideración (universidad Ohio). El líder participativo (al estilo democrático-consultivo de Lewin) consulta a sus empleados y usa sus sugerencias para tomar decisiones. El líder orientado hacia los logros fija metas desafiantes y espera un buen desempeño de los empleados. Con respecto al comportamiento de un líder, House propone que los líderes son más flexibles (a...