Teorias De La Inteligencia

Teorías de la Inteligencia:

El sistema educativo, se encuentra inmerso en un proceso e cambios
enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas pa ra la
innovación. Es así que se toman en cuenta diversas posturas o teorías sobre
la inteligencia, a fin de crear los métodos precisos que conlleven a una efectiva
aplicación de las técnicas de enseñanza.

En el ámbito de laeducación especial se encuentra la atención de
individuos con talento superior. En nuestra sociedad son realmente escasos
los estudios que se conocen en el trato y educación de estos alumnos, lo que
lamentablemente conduce a un diagnostico errado y o ende en un inadecuado
manejo y atención.

Diversos estudios sostienen que la inteligencia humana no se enma rca en
una sola habilidad pararealizar o resolver una situación dada.

Hoy día se habla de diversas inteligencias:

Teoría de la Inteligencia múltiple:

INTELIGENCIA LINGUIESTICA:

Es la inteligencia relacionada con la

capacidad verbal, con el lenguaje y con las palabras,

INTELIGENCIA LOGICA: tiene que ver con el desarrollo de pensamiento
abstracto, con la precisión y lo organización a través de pautas osecuencia.

INTELIGENCIA MUSICAL: Se relaciona directamente con las habilidades
musicales y ritmos.

INTELIGENCIA VISUAL – ESPACIAL: Es la capacidad de para integrar
elementos, percibidos y ordenarlos en el espacio y poder establecer relaciones
de tipo metafórico entre ellos.

INTELIGENCIA KINESTISICA: Abarca todo lo relacionado con el movimiento
tanto corporal como el de los objetos y losreflejos.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Implica la capacidad de establecer
relaciones con otras personas.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Se refiere al conocimiento de uno mismo y
todos los procesos relacionados, como auto-confianza y auto-motivación.

Teoría de la Inteligencia Triarquíca:

INTELIGENCIA COPONENCIAL – ANALITICA: Se trata de la habilidad para
adquirir y almacenar información.INTELIGENCIA EXPERIMENTAL – CREATIVA: Es la habilidad fundamentada
en la experiencia para seleccionar, codificar, combinar y comparar información.

INTELIGENCIA CONTEXTUAL – PRACTICA: Esta relacionada con la conducta
adaptativa al mundo real.

Inteligencia Emocional:

INTELIGENCIA EMOCIONAL: Es la habilidad para comprender y dirigir las
relaciones humanas sabiamente, abarcando elreconocimiento, aceptación y
control de emociones.

REVISIÓN DE LAS PÁGINAS WEB

http://wwwmensa.es

Esta página ofrece información detallada acerca de la aplicación de
diferentes test para medir el Coeficiente Intelectual (CI) ya partir de allí estipular
o estratificar el nivel, dando la oportunidad de suscribirse como miembro de la
comunidad de personas superdotadas o con talento superiorAdemás detalla información básica sobre sus inicios, solicitudes de ingreso,
preguntas más frecuentes sobre la temático, eventos, artículos, patrocinios.,
etc.

Su objetivo es la identificación y la promoción de la inteligencia en beneficio
de la humanidad.

http://www.aesac.org

Se presenta como una pagina informativa y formativa para las personas con
talento Superior y sus familias,destinada a satisfacer la necesidad de
información de estera campo.

Tienen como fin agrupar a personas superdotadas.

Posee diversas

actividades como latieres de enriquecimiento y encuentros que reúnen
personas con esta condición.

En relación a la familia, ofrece una escuela para padres, conferencias, foros
interactivos y asesoramiento personalizado.

Igualmente su DepartamentoTécnico aporta el conocimiento científico en
torno al tema; también cuenta con medios como revistas y recomendaciones de
bibliografías.

http://wwwelmundodelsuperdotado.com

Esta pagina contiene conceptualizaciones muy ilustrativas, sencillas, apta
para cualquier tipo de publico, lo que se convierte en un gran potencial , puesto
que los lectores de la página podrán digerir con facilidad el...