Teorias de la libertad

Desarrollo humano

Información general de la asignatura

Índice

1. Presentación 2. Propósito 3. Competencia general 4. Estructura temática 5. Metodología de trabajo 6. Evaluación

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Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre

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Desarrollo humano

Información general de la asignatura

1. Presentación
El tronco común de la oferta educativa de laESAD se conforma de cuatro asignaturas que te serán de utilidad a lo largo de tu preparación académica, independientemente de tu elección vocacional. Poseen un mismo enfoque y se complementan con los fundamentos metodológicos de la ciencia y la investigación. Esto te permitirá adquirir un lenguaje común que favorezca la comunicación con tus compañeros(as) y Facilitadores(as); vincular de formaapropiada la teoría con la práctica, y enfrentar los problemas que caracterizan nuestro tiempo desde una perspectiva ética y humanística. De manera particular, la asignatura Desarrollo humano busca dotarte de aquellas competencias que permitan tu desempeño profesional en un marco de alteridad y de respeto, desarrollando en ti la conciencia de un ser social ético y responsable. Todo(a) egresado(a) dela Educación Superior debe regir su conducta y sus actos bajo una serie de normas y valores, teniendo siempre presente que su responsabilidad en la consecución del bien común es mucho mayor que la del (la) ciudadano(a) común y corriente. La sociedad en general, y en específico la institución en la que te formes, esperan de ti no sólo la aplicación de las competencias propias de tu profesión, sinoque te conviertas en la vanguardia de la cultura. Por lo anterior, es muy importante que se te proporcionen las herramientas y conocimientos que te permitan desempeñar tu carrera en un marco de responsabilidad social y profesional, así como interactuar con otros profesionales de campos del conocimiento distintos al tuyo, siempre respetando las diferencias que pudieran existir, en un ambiente deempatía y de consideración al trabajo de los demás.

2. Propósitos
Al término de la asignatura esperamos que actúes con responsabilidad al ejercer tu libertad, partiendo de la comprensión de aquellos criterios éticos que te permitan, como ser individual y como ser social, tomar las decisiones más acertadas para alcanzar tus objetivos personales y profesionales.

3. Competencia general
Integravalores y criterios, por medio de la reflexión crítica y metódica, que te permitan actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito de tu desempeño profesional, con el fin de contribuir en la construcción de una sociedad sustentable donde se privilegie la dignidad humana, teniendo en cuenta la condición dinámica y compleja de la realidad, así como la de tu experiencia individual.

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4. Estructura temática
En la unidad 1 se busca que identifiques la libertad como una facultad inherente al ser humano y que reconozcas el peso de tus decisiones individuales y el impacto de éstas en el medio que te rodea. Además, se pretende que reflexiones en torno a las variablesque intervienen en la voluntad humana. En la unidad 2 examinarás la condición social del ser humano para evaluar la importancia de una actuación responsable en el marco de tu profesión, partiendo de los conceptos “alteridad” y “dignidad humana”. Por tanto, se espera que consideres las ventajas de establecer una comunicación efectiva basada en la asertividad y en la inteligencia emocional. En launidad 3 determinarás la importancia de los valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guían tus actos con vistas a tu propia autorrealización, así como conocer los elementos que intervienen en la elaboración de un proyecto de vida. La asignatura Desarrollo humano posee un enfoque práctico que busca el desarrollo y la aplicación de la reflexión ética en diversos...