Teorias y Modelos

Teorías Conductistas
Personajes
Condicionamiento
Aprendizaje
Aplicación
Watson
Condicionamiento clásico. Fundador del Conductismo, descubrió el ADN. Experimento con el pequeño Albert.
Es unproceso Inconsciente.
El pensamiento es una conducta implícita que ocupa el tiempo entre el estimulo y la respuesta.  
Crea o quita temor.
Afirmaba que la conducta era una cuestión de reflejoscondicionados, es decir, de respuestas aprendidas. Considerando que los tres únicos instintos innatos eran: el miedo, la ira y el amor.
Thorndike
Condicionamiento Instrumental.
Teoría Conexionismo.Primer experimento con pollitos y gatos.
Sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin y esta tiende a repetirse cuando es satisfactoria.
Se modifica la conducta por ensayo yerror.
El aprendizaje requiere tanto de práctica como de gratificaciones (ley Efecto-Ejercicio).
Una serie de conexiones S-R pueden encadenarse juntas si ellos pertenecen a la misma sucesión de acción(ley de prontitud).
La transferencia del aprendizaje ocurre a causa de las situaciones anteriormente encontradas.
Trabaja con:
Ley causa-efecto.
Ley de Sin Leer (se aprende de manerasignificativa y ocurre el conocimiento).
Ley del Ejercicio (aprendemos mas practicando que de la teoría).
Ley de Prontitud.
Pavlov


Condicionamiento Clásico. Se provoca por un estimulo. Experimento con elperro y la campana.
El aprendizaje se basa en la respuesta fisiológica o emocionales involuntarias.
El aprendizaje es a través del estimulo-respuesta.
Experimentos reflejaron la existencia delreflejo condicionado.
Aprendizaje condicionado contiene EI, EC, RI, RC.
Condicionamiento clásico que es la repuesta automática con nuevos estímulos.
Estimulo incondicionado, produce respuesta despuésde haberlo asociado.
Estimulo Neutral no produce respuesta.
Skinner
Condicionamiento Operante. Experimento con palomas.
Forma de aprendizaje en cual las consecuencias del comportamiento...