Terapia



TERAPIA DE KNÖLL

GUADALUPE GISELLE GAONA GUERRERO.

COLEGIO NORMAL PARTICULAR MOTOLINIA

“BERTHA VON GLUMER”
PLANEACIÓN

TEMA:
Conociendo la cultura Purépecha
MODALIDAD: Taller.
PERIODO: 24 Nov
05 Dic. 2014.
GRADO: 3. “B”
OBJETIVO: Conocer e identificar la importancia de la cultura purépecha y sus orígenes, así como reconocer las características que la integran y loselementos de esta.
CAMPO FORMATIVO:
Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO DEL CAMPO:
Mundo Natural.
COMPETENCIAS:
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONCEPTUAL; Observarán las características de los animales que le rodean en su comunidad.
PROCEDIMENTAL; Reconocerán las características de los animalesdomésticos.
ACTITUDINAL; Respeto, Responsabilidad, Compartir material, trabajo en equipo, compañerismo y respeto a la diversidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Actividades permanentes:
Canción de saludo.
Pase de Lista.
Conteo de alumnos.

1.-Problemática: ¿Cuáles son los animales domésticos?
4.-Socialización:
Se cuestionará a los alumnos sobre cuáles son los animales domésticos que creen que cuidabanlos purépechas? ¿Qué alimentos obtenían de ellos? ¿Cuáles animales son los que se domestican actualmente? ¿En casa cuentan con estos animales?
2.-Manipulación:
Posteriormente se dará una breve reseña de la vida doméstica que llevaban a cabo los purépechas y con qué finalidad se llevaba la domesticación.
Con ello se hará una lista con los animales que domesticaban los purépechas y los queactualmente hay en las casas de nuestras comunidades.
Así mismo, se entrará de lleno con la gallina, como son sus características, el alimento que esta proporciona y desde cuando fue llevada a la domesticación.
Finalmente los alumnos elaborarán una gallina con ayuda de sus manos y su creatividad.
3.-Conclusión:
Se elegirán varios alumnos para que presente su gallina y de conocer asus compañeros que resultado obtuvo respecto a la actividad realizada.
MATERIALES:
Cartulinas Blancas recortadas circularmente.
Hojas de color Rojo
Hojas amarillas
Ojos movibles
Pegamento
Abate lenguas
PRODUCTOS:
Una Gallinita Domestica







TEMA:
Conociendo la cultura Purépecha
MODALIDAD: Taller.
PERIODO: 24 Nov
05 Dic. 2014.
GRADO: 3. “B”
OBJETIVO: Conocer eidentificar la importancia de la cultura purépecha y sus orígenes, así como reconocer las características que la integran y los elementos de esta.
CAMPO FORMATIVO:
Desarrollo Físico y Salud.
ASPECTO DEL CAMPO:
Coordinación, fuerza y equilibrio
COMPETENCIAS:
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies,en distintos juegos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONCEPTUAL; Observarán los elementos del juego, así como el cómo llevarlo a cabo.
PROCEDIMENTAL; Reconocerán y contarán los elementos del juego, así como ponerlo en práctica.
ACTITUDINAL; Respeto, Responsabilidad, Compartir material, trabajo en equipo, compañerismo y respeto a la diversidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Actividades permanentes:Canción de saludo.
Pase de Lista.
Conteo de alumnos.
1.-Problemática: ¿Qué es un juego?
2.-Socialización:
Se cuestionará a los alumnos sobre ¿qué es el juego? ¿Cuáles son los juegos que actualmente se perciben en su comunidad? ¿Qué juego es el que más les gusta practicar? ¿Qué recursos utilizan para realizar el juego? ¿De cuántos jugadores depende este?
3.-Manipulación:
Se mostrará unvideo a los alumnos sobre lo que es el juego de pelota de los purépechas.
Posteriormente la docente dará una breve reseña de la historia de este juego.
Así mismo, los alumnos elaborarán una lista de los elementos que se necesitan para poder llevar a cabo este juego.
Finalmente ya con los elementos previstos se realizarán los bastones para el juego, estos se realizarán con bastones de unicel,...