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UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÒN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÒN CON ÈNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
X SEMESTRE
PLAN TUTORIAL DE EL DESARROLLO DEL LENGUAJEY LA LITERATURA

Fecha: 08 octubre 2013
Tema: Etapa de la adquisición del lenguaje
CIPAS: La alegría de Aprender
Integrantes:
Sonia Bertha Pájaro del toro

PREGUNTAS GENERADORAS


1.¿Qué relación se puede establecer entre el desarrollo de la cognición y el lenguaje?

Proceso cognitivo
Lenguaje
Relación

2. ¿Por qué este criterio resulta fundamental en la construcción de unplan de estudio en lenguaje para la articulación y secuenciación de la educación básica y media?

¿Qué es un plan de estudio?
¿Por qué es fundamental?







Etapas de la adquisición dellenguaje



ETAPA, PRELINGÜÍTICA: (0 - 9 m.) Durante la misma el pre-lenguaje está constituido por llanto, grito, vocalización (en los tres primeros meses), consonantizaciones (del 3° al 6° mes),silabaciones (del 6° al 9° mes). Sin embargo esto tiene menos significación lingüística que las reacciones tónicas (actitudes) y las posturas del bebé. Cuando el niño llora expresa su displacer contodo su cuerpo, a través de actitudes y posturas. Establece así un verdadero "diálogo corporal", la conexión a través del cuerpo establecida en el mismo nacimiento se irá entrenando y perfeccionando mástarde hasta adquirir niveles de verdadero lenguaje gestual.
ETAPA, INICIAL: (9 - 18 m) Comienza a los 9 meses de vida y en ella el niño inicia, primero auto imitaciones auditivas y pasa luego aimitar el habla de los demás, tanto comprendiendo como sin comprender lo que imita. Sin embargo sus primeras palabras pronto responden a una significación común o generalizada.ETAPA, ESTRUCTURACIÓN: (10 - 3 a.) Entre los 18 y 36 meses de vida durante la cual se cumplen verdaderos "interiorizaciones" objetivas que forman el pensamiento concreto.
Poco a poco a medida que se aproxima a los 3 años...