ternimo cualitativo

UNIVERSIDAD MARISTA

MAESTRIA EN EDUCACION


RESUMEN DE BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACION

Breve apunte histórico sobre el término

Gephart realizo una clasificación de las“metodologías de investigación”, en educación señala seis (histórica, estudio de caso, descriptiva, cuasi-experimental, experimentación sin manipulación de medidas y experimental. Egon Guba, el método noexperimental, es el que a conocer como la indagación naturalista, se utilizaba a modo de contraste con el enfoque predominante, fundamentalmente experimental, o de “indagación convencional”. La indagaciónnaturalista enfatiza características de los procesos de investigación desde esta perspectiva.

Se adopta el término “investigación cualitativa” porque nos permite designar o referirnos tanto a losmétodos tradicionalmente caracterizados como “naturalistas” o “interpretativos”
Strauss y Coribin analizan como investigación cualitativa a cualquier tipo de investigación que produce resultados a los queno se ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación, Pérez Serrano considera como un proceso activo, sistemático y riguroso de indagación dirigida, en el cual se tomandecisiones sobre lo investigable, significa un determinado enfoque de la producción de conocimiento, es multiparadigmática con una perspectiva naturista y una comprensión interpretativa de la experienciahumana; es inherentemente política, se perfila a través de múltiples posiciones éticas y políticas, abarca 2 tensiones 1).- supone una amplia sensibilidad interpretativa, posmoderna, feminista ycrítica, 2).- por otro lado recoge una estreche definición de las concepciones positivista, pospositivista, humanística y naturista de la experiencia humana.

La investigación cualitativa es una actividadsistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos, educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacia...