Teroria contable

EDUCACION CONTABLE

Las nuevas dinámicas de los negocios y la mundialización del capital ha dado origen a la globalización económica, la cual es un fenómeno evidente e inevitable, en todos los campos, y la dinámica académica no es ajena ha este fenómeno. Llegado éste, es necesario preguntarse ¿el proceso de educación actual es el mas adecuado para formar contables capaces de responder a lasexigencias de entornos presentes y futuros?

Para responder esta pregunta es necesario evaluar algunos aspectos, como el papel que juega las universidades en el proceso de formación de los contables, ya que el nivel de exigencia que requiere el nuevo entorno se soporta en el conocimiento científico y en la tecnología. Razón por la cual, los países que aspiren al desarrollo económico sostenibledeberán reforzar sus inversiones en educación (primaria, secundaria y superior). Es de tener en cuenta, que las universidades presentan falencias y debilidades en el cumplimiento de su objetivo primordial, pues éstas forman solo para “hacer” y no para “ser”, ni para pensar científicamente, ni prepara para el cambio por falta de la dinámica que exige la globalización.

Además, es necesario evaluarla función del docente ya que se ha privilegiado para ejercer como docente a profesionales exitosos, con experiencia laboral, limitaciones de tiempo para preparar clases y serias deficiencias pedagógicas, los cual convierte la clase tan solo en un espacio dedicado a comentar los propios casos vividos en su trayectoria profesional y perdiendo por completo el saber teórico; por lo cual para unmodelo contable mas eficiente se requieren docentes con fuertes bases pedagógicas y profundos conocimientos contables (Docentes con formación en contaduría pública).

Es conveniente resaltar otras falencias como: un estudiantado poco activo en su proceso de capacitación, la inadecuada utilización de las modernas tecnologías educativas y la poca influencia de la investigación como motor de laacademia.

Las universidades que quieran formar contables capaces de responder a las exigencias de entornos futuros deberán cumplir como mínimo con las siguientes características:

v Formación integral: Lo cual implica ver en el estudiante no solo un futuro profesional, sino también una persona que siente, con aspiraciones y sueños. (revista del contador No 2; Pág. 179)

v Moderna: Uso de latecnología de punta en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Combina lo económico con lo humano y lo tecnológico con el conocimiento en un proceso orientado hacia el desarrollo sostenible. (revista del contador No 2; Pág. 180)

v Investigación científica y tecnología: En la cual se promueve la práctica investigativa como rutina diaria del futuro contable y vinculando los docentes por medio degrupos de investigación que produzcan nuevas tecnologías y conocimientos científicos. (revista del contador No 2; Pág. 183)

v Crítica: Se debe tener una actitud de autocrítica franca y honesta para descubrir nuestros errores para cambiar a nuevos paradigmas.

En vista de los vigentes cambios que requieren la educación contable algunos organismos internacionales se han dado a la tarea deproponer la estandarización de la educación contable, a través de guías de acción de la educación contable o planes de estudio mundiales, con el propósito de formar profesionales con un conjunto de bases técnicas cuyas principales características son: Entrenamiento, destreza, competencias, profesionalismo, especialización, entre otros.

La propuesta armonizadora que mas sobresale es la de la IFACque a través del EDC emite los IES (Estándares Internacionales de Educación) que deben ser aplicados por los contadores profesionales y emite guías de educación en las cuales se establecen las habilidades, conocimiento, valores profesionales y elementos de la educación y la experiencia tales como requisitos de admisión, educación general, educación profesional, evaluación y requisitos de...