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Primer Congreso Internacional de Educación

"Construyendo inéditos viables"

Las habilidades digitales para todos y el desempeño de los docentes de acuerdo
a las actuales reformas en educación básica
Martha Rocío Molinar Martín Del Campo
Dirección de desarrollo educativo Se ech
marmolinar@hotmail.com
molinar@edu.chihuahuc.gob.mx

1. RESUMEN
TÍTULO: Las habilidades digitales para todosy el desempeño de los docentes de
acuerdo a las actuales reformas en educación básica
AUTORA: Martha Rocío Molinar Martín del Campo
PALABRAS CLAVE: Habilidades Digitales, Desempeño docente, Reformas en
Educación Básica, Formación y actualización de los docentes
A partir de los resultados observados en las recientes jornadas de certificación docente
para desempeñarse en las aulas del nivelde educación básica, resulta indispensable
diseñar un proyecto de capacitación y actualización que les proporcione los elementos
para cumplir con los requerimientos de los nuevos planes y programas de este nivel
para poder dar cumplimiento a los propósitos de las actuales reformas educativas.
La dirección de Desarrollo Educativo de los SEECH, con el afán de apoyar el
fortalecimientoprofesional de los maestros plantea acciones coordinadas con otras
instancias educativas para enfrentar el gran reto y sus implicaciones en el despliegue
de tareas para este propósito, y que derivan en el siguiente planteamiento sustentante:
TESIS CENTRAL:
Las actuales reformas a la educación básica enfatizan el desarrollo de las Habilidades
Digitales para Todos desde el inicio de la trayectoria delcurrículum, para propiciar el

Área Temática 2: Procesos de educomunicación y la integración de la TIC en la educación

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desarrollo integral de los estudiantes en el desarrollo de competencias que los preparen
para su inserción en las actuales sociedades del conocimiento y les apoyen en la
habilidad deaprender a aprender a lo largo de su vida.
TESIS COMPLEMENTARIA:
Las entidades de nuestro país deberán asumir el reto de desplegar acciones dirigidas
los docentes de educación básica considerando dos dimensiones:
a) Formar, capacitar o en su caso, actualizar a los docentes de educación básica,
en lo que respecta a las Habilidades Digitales para Todos, para que puedan
cumplir mediante su prácticacon los propósitos de las reformas educativas.
b) Diseñar mecanismos de certificación docente en Habilidades Digitales para
Todos.

2. INTRODUCCIÓN:
La necesidad de estar comunicados en un mundo globalizado, ha abierto una variedad
de posibilidades para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC), por ello su incorporación como un recurso básico e indispensable en elquehacer
docente, ha adquirido un papel predominante no sólo para la actualización profesional,
sino también como medio de apoyo al trabajo académico.
Integrar herramientas, servicios y capacitación a las escuelas de educación básica para
promover el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos, y el uso efectivo
de la tecnología en la educación básica, que lleve a ampliar lascompetencias para la
vida de los estudiantes, favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento y
disminuir el porcentaje de alumnos que no alcanzan el nivel básico de habilidades
relacionadas con el aprendizaje de todas las materias de los planes de estudio actuales,
se ha convertido en tarea prioritaria para nuestro sistema educativo con la finalidad de
que los docentes, de Preescolar aSecundaria, utilicen las herramientas de la
computadora como apoyo y complemento en su tarea educativa, cumpli endo un doble

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propósito: la actualización en el uso de las nuevas tecnologías, para fines educativos, y...