Tesina Desempleo

INTRODUCCION

La perspectiva de empleo de los egresados de licenciatura es similar para todas las universidades, tanto públicas como privadas, ya que la posibilidad de incorporación al mercado productivo de un estudiante no depende solo de la universidad de la que egrese, ni de la calidad de su formación o conocimientos, sino de la estructura económica del país y la región donde se busca unaoportunidad. Ricardo Gutiérrez Padilla, secretario técnico de Rectoría general de la Universidad de Guadalajara, asegura que lo anterior hay que tenerlo en cuenta, ya que en muchas ocasiones se realizan declaraciones de que los egresados no encuentran empleo a causa de que carecen de una buena formación, lo cual es impreciso.

No es justo adjudicar las causas del desempleo de profesionales a lasinstituciones universitarias públicas, cuando el problema está en la estructura económica y productiva. Tampoco lo es reducir a las universidades a que sean productoras de mano de obra barata y calificada.

Algunas instituciones educativas privadas forman a sus estudiantes para ocupar cargos en áreas específicas de las empresas, de modo que los egresados adquieren un conjunto de valores yfilosofía del trabajo apropiados para tales empresas, lo que genera relaciones estrechas entre universidad, egresados y mercado profesional, por lo que determinados núcleos no padecen a la hora de buscar empleo.

Las posibilidades

Lo ideal es pensar que el recién egresado ya tiene posibilidades reales de integrarse al mercado laboral, por el hecho de poseer una formación universitaria. Para ellosería imprescindible que el alumno hubiese desempeñado algún trabajo al tiempo que estudiaba, para que al salir buscara un empleo adecuado a su profesión y con cierta experiencia.
Comenta Guillermo Heredia que en general las expectativas de trabajo se han abierto. Cada vez hay más opciones y resultan accesibles algunas plazas.
Sin embargo, el mercado de trabajo no siempre responde de manera inmediataa las expectativas de los egresados, ya que probablemente las personas tengan que ir escalando puestos y adquirir la experiencia que tanto se pide al solicitar empleo. Hay quienes prefieren estudiar una especialización o maestría para adquirir mayor formación, con el deseo de una mayor remuneración y mejores oportunidades.

Asevera Morales que las carreras llamadas modernas, como puede ser lainformática, a final de cuentas exigen para laborar no un título o terminación de estudios, sino el conocimiento sobre un campo específico, lo cual puede derivar en deserción escolar, que tampoco sería deseable.

Que una empresa pida experiencia, en ocasiones resulta absurdo, ya que un egresado cuando mucho puede contar con un año laborando en su área. Sin embargo, todo depende del tipo detrabajo que se ofrece. Es lógico que a mayor responsabilidad, más experiencia debe tener el aspirante, no solo en la aplicación de conocimientos, sino en la toma de decisiones. Sería conveniente que los empleadores tuviesen una mentalidad más abierta al cambio, a las innovaciones tecnológicas y creaciones de grupos de trabajo. En tal sentido las empresas deberían ser más flexibles. (González, 2000).El reto del empleo para los jóvenes en México debe valorarse a la luz de las dimensiones demográficas de nuestro país. Somos una nación en la que actualmente 60 millones de personas son menores de 30 años, de las cuales 30 millones son jóvenes de entre 14 y 29 años de edad. Los jóvenes son ya un motor de nuestra economía, puesto que uno de cada tres trabajadores en el país tiene menos de 29 años.Esto impone a nuestro país, un desafío y una oportunidad. El desafío radica en que estos millones de jóvenes demandan espacios educativos y oportunidades de empleo; hoy en día de toda la población desocupada dos terceras partes son jóvenes que buscan trabajo.
La oportunidad consiste en que a diferencia de otras naciones en donde la mayoría de la población trabajadora ya está en proceso de...