TESINA jo

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MORELOS

TESINA:

¿Exploración del hábito de la lectura en los jóvenes del Estado de Morelos?

JORGE ALBERTO AVILA QUIROZ

METODOS DE INVESTIGACION

1 ULA








AGRADECIMIENTOS:

Agradezco a mi familia que me ha apoyado siempre en mis estudios, haciendo el esfuerzo inmenso para mantenerme en una preparación académica que a la postre me será de utilidad.
También aDios por permitirme ser una persona de bien que se prepara en sus estudios arduamente, por la dicha inmensa que me brinda al culminar este trabajo.
A mis profesores por ser mi guía en este camino y prepararme, brindándome de conocimientos y saberes que espero poder comprender y llevarlos a cabo en la vida.
Todo este proyecto fue echo con el propósito de demostrarles a todas aquellas personas queme apoyaron en mi camino de estudio, de vida , sin ellos mi vida sería otra en estos momentos, por lo mismo en este agradecimiento les puedo decir que no los defraudare gracias.



DEDICATORIA:
Todo este proyecto fue echo con el propósito de demostrarles a todas aquellas personas que me apoyaron en mi camino de estudio, de vida, sin ellos mi vida sería otra en estos momentos, por lo mismo en esteagradecimiento les puedo decir que no los defraudare gracias.

“se necesita una sola luz para tener esperanza”
-Ustedes son mi esperanza-
INDICEPAG
1.-INTRODUCCION……………………………………………………………………7
2.-MARCO CONCEPTUAL……………………………………………………………8
2.1.- Antecedentes del problema…………………………………………….......8
3.-PROBLEMA………………………………………………………………………….9
4.-JUSTIFICACION…………………………………………………………………….9
5.- ALCANCE…………………………………………………………………………..10
6.- LIMITES……………………………………………………………………………..10
7.- MARCO TEORICO…………………………………………………………………117.1.- Lectura…………………………………………………………………………..11
7.2.- Historia de la lectura………………………………………………………….11
8.- APRENDIZAJE DE LA LECTURA……………………………………………….13
8.1.- Metodología…………………………………………………………………….13
8.2.- Métodos de marcha sintética……………………………………………….13
8.2.1.-Alfabetico o de la letra………………………………………………….13
8.2.2.- Método fonético…………………………………………………………14
8.3.- Métodos demarcha analítica………………………………………………..14
8.3.1.-Metodo Global analítico………………………………………………...14
8.3.2.- Método global……………………………………………………………14
9.-PROCESO FISICO Y PSIQUICO DE LA LECTURA……………………………14
9.1.- Aparato fonador……………………………………………………………….14
9.2.- Percepción……………………………………………………………………...14
9.3.-Atencion………………………………………………………………………….159.4.-Memoria………………………………………………………………………….15
9.5.-Aprendizaje……………………………………………………………………...16
9.6.- Motivación………………………………………………………………………16
10.- FASES DE LA LECTURA DEL NIÑO…………………………………………...17
10.1.- Edad de los libros-imagen y de las nanas y niñeras………………….17
10.2.-Edad de los cuentos de hadas……………………………………………..17
10.3.-Edad del relato ambiental y datos reales………………………………...17
10.4.- Edad dorada de laLectura…………………………………………………17
11-COMPRENSION DE LA LECTURA………………………………………………17
12.-RAPIDEZ DE LA LECTURA………………………………………………………18
13.- BENEFICIOS DE LA LECTURA…………………………………………………19
14.- TIPOS DE LECTURA……………………………………………………………...19
14.1.- Lectura Oral…………………………………………………………………..19
14.2.-Lectura en Silencio…………………………………………………………..20
14.3.- Lectura Consultiva e Informativa………………………………………..20
14.4.-LecturaRecreativa……………………………………………………………20
15.-FINES DE LA LECTURA…………………………………………………………..21
16.-¿QUE ESPERAN LAS PERSONAS DE LA LECTURA?................................22
17.- CONCEPTO DE LECTOR………………………………………………………...22
18.- TIPOS DE LECTOR………………………………………………………………..22
18.1.-Romantico……………………………………………………………………22
18.2.-Realista……………………………………………………………………….22...