Tesina Up

Introducción.En la primera unidad se trató el punto relativo a la Elección del tema, una vez que el investigador ha decidido ese aspecto,  y cumplido los pasos preliminares señalados también en el punto de la Etapas de la investigación, corresponde ahora pasar a plantear concretamente el problema de nuestra investigación.
Es de suponer que el investigador, antes de plantear propiamente dicho suproblema de investigación no parte de cero. El trae sus conocimientos previos y su experiencia en el área en que investiga.
Corresponde ahora Plantear el problema de la investigación, esto consiste básicamente en tres momentos, que M. Bunge llama. Reconocimiento, descubrimiento y formulación. Estos momentos aparecerían de la siguiente manera: primero, debe reconocer los hechos clasificadospreliminarmente y delimitados según algún criterio válido, sobre todo el de la relevancia. En esa labor se ha debido encontrar lagunas, incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema.
Luego, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy concreta y correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir el problema a sunúcleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por supuesto el desarrollo del resto, es decir, darle respuesta al problema plateado. Veamos en mayor detalle estos aspectosDIFERENCIA ENTRE TEMA Y   PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
 Muchas veces nos encontramos con expresiones del siguiente tipo: “La salud en Latinoamérica”. “La gratuidad de la educación en Venezuela”. “El petróleo en el siglo XXI”.“El genoma humano”. “La Antártida”. El investigador que aborde estos temas necesariamente tendrá que llevar a cabo una investigación, y necesariamente tendrá que delimitar su alcance, entonces podemos decir, forzando el lenguaje y obviando la aparente contradicción, que un tema es una investigación sin delimitar y un tema sin delimitar por definición no es un problema de investigación. Esos temas nonos informan si son   macro estudios o micro estudios. No nos informan acerca de las variables específicas que estructuran el problema y sus hipótesis. 
No se trata de que para llevar a cabo esos estudios, obviamente, tengamos que hacer un arduo trabajo de investigación, se trata simplemente de  algo formal que distingue el tema del problema de investigación. Si se pide un problema deinvestigación, se debe   presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). Los temas  pueden servir de títulos de libros   que encierran problemas de investigación. Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de grado.  Razón gnoseológica para la investigación. Ya sabemos que lo que se investiga es lo que se desconoce pero  a la vez, se sospecha, que con su conocimientose obtendrá un beneficio individual o colectivo, o simplemente satisfaremos una curiosidad que de ser importante, temprano o tarde trascenderá hasta la sociedad.
  La ciencia, que es un producto social, nos indicaría que es el último caso el que nos concierne, no obstante, una investigación desde el punto de vista gnoseológico (teoría del conocimiento), es válida si sigue las reglas del métodocientífico independiente de su finalidad.
  Como se puede intuir, para hacer una investigación lo que se necesita en primer lugar es que falte conocimiento sobre algo  interesante  (un problema de investigación) y  en segundo lugar, alguien capacitado que tenga los recursos y la curiosidad de averiguarlo. 
  Esta insuficiencia de información de conocimiento acerca de una área del conocimientohumano,  y el batallar con las dificultades teóricas y técnicas (El problema), y en el campo de la praxis resolver los problemas económicas y humanas, hasta hacer  que aparezca la verdad  fáctica es el trabajo del investigador que hace ciencia.
  LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA O “LA PREGUNTA CLAVE” EN  UNA  INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.Aunque la formulación del problema es lo último que se realiza...