TESIS ANAHI FLORES

 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO

POSGRADO: “MAESTRIA EN EDUCACIÓN BASICA”

PRIMERA ESPECIALIZACIÓN: COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BASICA

ANTEPROYECTO:
LA SEGMENTACIÓN DE PALABRAS COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

PRESENTA:
ANAHIFLORES BRAVO

ASESOR:
M.C. MIGUEL EMIGDIO SANTOS SILVA



SAN JERONIMO DE JUAREZ GRO.
Índice
Paginas
Introducción…………………………………………………………
Justificación…………………………………………………………
Definición del problema……………………………………………
Objetivo, propósito y metas……………………………………….Supuestos…………………………………………………………..
Diagnostico…………………………………………………………
Fundamentación teórica…………………………………………..
Marco referencial…………………………………………………..
Diseño de la propuesta……………………………………………
Evaluación………………………………………………………….
Resultados………………………………………………………….
Conclusiones……………………………………………………….
Propuesta…………………………………………………………..
Bibliografía………………………………………………………….
Índice temático…………………………………………………….
Anexos……………………………………………………………..







Introducción
El presentedocumento está basado en una investigación que intenta conocer el proceso por el cual pasa el individuo para adquirir la lengua escrita a partir de los conocimientos previos de este.
La educación primaria pretende estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente, asegura el dominio de la lectura y escritura; que el alumno se exprese adecuadamente, queaprenda a resolver adecuadamente sus problemas y sobre todo que se desenvuelva en el medio del cual forma parte. Plan y Programa de Estudio (2011).
El sistema Mexicano busca mejorar la calidad educativa de la educación ha realizado reformas para atender la educación básica a través del acuerdo de la modernización educativa.
Lo que me motivo a realizar estainvestigación surgió a partir de las distintas problemáticas que se nos presentan en las aulas a través de la observación y fue ahí donde me pude dar cuenta que existen problemas muy serios en la enseñanza de la lengua escrita, por lo que decidí indagar sobre esta situación.
Actualmente dentro de la educación primaria en la asignatura de español la escritura, es unaexpresión oral, lectura, reflexión sobre la lengua, nuestro sistema de escritura cuenta con ciertas características como: linealidad, direccionalidad, arbitrariedad, convencionalidad, estabilidad, economía, ortografía y segmentación, que se distingue de la lengua oral teniendo sus reglas, usos e importancias propias.
El aprendizaje de separación de palabras enlos niños es algo esencial ya que el desarrollo de esta habilidad le será de utilidad en el aprendizaje de la lectura, nuestro trabajo está enfocado en niños de segundo grado de primaria porque se están iniciando en el proceso de lecto- escritura.
La importancia de dicha característica se debe a que permite al lector tener una mejor comprensión delo que lee, también para que las palabras no pierdan su significado original y no se den confusiones al interpretar los textos.


Justificación
El presente anteproyecto se justifica en relación a la utilidad que tiene esta investigación cualitativa para mejorar en la práctica docente y obtener mejores resultados con los alumnos de segundo grado de primaria,particularmente en el área de español, con un enfoque de trabajo basado en el desarrollo de la segmentación de palabras en escritura.
Muchas veces, los alumnos del nivel de educación primaria, conocen las letras y la forma de pronunciarlas, pero al momento de realizar su escritura, en las oraciones, textos,...