Tesis Completa

CAPITULO I


DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
























CAPITULO I

1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

1. Titulo del Proyecto de Grado.
Módulo digital para promover la creatividad artesanal Wayuu entre las y los estudiantes del 6to grado de educación primaria.

2. Identificación de los alumnos proyectistas y/o investigadores.
|Apellido yNombre |Cédula |Teléfono |Correo Electrónico |
|Acosta Karla |13.624.174 |0414-1644463 |karla_acosta@hotmail.com |
|Fernández Maglyn |14.206.054 |0426-2225598 |mulcal@hotmail.com|

3. Área, línea y programa de investigación al que se suscribe el proyecto.
Área: El área es en Educación Integral.
Línea: Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje ya que contribuye a estimular los aprendizajes significativos en los alumnos e indagar que opciones son viables y eficaces para orientar al estudiante a la asimilación y generación del conocimiento .Lasestrategias comprenden el plan diseñado deliberadamente con el objetivo de alcanzar una meta determinada. (D. Castellanos, 2002: 86).
Programa: Estrategias y recursos Instruccionales permiten diseñar modelos didácticos que faciliten la formación de profesionales exitosos y emprendedores. Según el centro de Investigación UJGH, (2008).
Las principales estrategias y recursos instruccionales en elsistemas educativo y medios son a través de técnicas y recursos utilizados para el desenvolvimiento exitoso de la acción pedagógica, es decir, los recursos auxiliares que se utilizan para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Licones Edwin, 2008)

4. Facultad
El presente proyecto de investigación se llevará a cabo en la Facultad De Humanidades, Artes Y Educación de laUniversidad Dr. José Gregorio Hernández Maracaibo Estado Zulia.

5. Usuarios Potencialidades y Directos de los Resultados del Proyecto.
Potenciales (Alumnos): Los usuarios potenciales de este proyecto son los alumnos de la escuela Social Avanzada intercultural bilingüe Tepichi Talatshii debido a que el modulo está dirigido a los niños y niñas del 6to grado de esta institución para mejorar elproceso de enseñanza dentro del aula y obtener una manifestación de deseos y emociones; del niño con respecto a la Cultura Wayuu
Directos (docentes-directores): Los usuarios directos son los docentes y los directivos de la E.S.A.I.B. Tepichi Talatshii encargados de hacer posible la aplicación y utilización del módulo con la finalidad que conozcan y manejen la cultura wayuu en cuanto a tradicionesde la etnia y poder así llevar un aprendizaje significativo en el














































CAPITULO II


DESCRIPCIÓN SITUACIONAL




















CAPITULO II

1. DESCRIPCIÓN SITUACIONAL


El pueblo wayuu hoy en día es el más numeroso de Venezuela con una población aproximada de 293.777personas, ubicado entre Venezuela y Colombia. En Venezuela se ubican en el Estado Zulia en los municipios Mara, Colón y Páez también en las poblaciones de Paraguaipoa, Sinamaica, barrios de la Ciudad de Maracaibo y costa occidental del Lago de Maracaibo.
En la Escuela Social avanzada Intercultural Bilingüe Tepichi Talatshii que se encuentra ubicada en el estado Zulia en la ciudad de Maracaibo enla Parroquia Antonio Borjas Romero del Circuito Escolar No 6, sector la morenita, Barrio Estrellas del lago, Calle 79M-2, Av. 118-119, cuenta con una matrícula general de 675 alumnos en total y un personal docente conformado de la siguiente manera: 19 docentes de aula, un docente de aula virtual, un docente artesanal, un docente de (E.I.B.) educación intercultural bilingüe y un docente de...