Tesis De Desarrollo Endogeno

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PC
DIRECCIÓNDE EXTENSIÓN
DIVISIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

CREACIÓN DEL HUERTO ESCOLAR COMO ALTERNATIVA PARA FORTALECER EL DESARROLLO ENDOGENO EN LA ESCUELA ESTADAL CONCENTRADA Nº 489 DE JOBALABAJO DEL MUNICIPIO ESTELLER ESTADO PORTUGUESA

Píritu, Junio de 2011

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PC
DIRECCIÓNDE EXTENSIÓN
DIVISIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

CREACIÓN DEL HUERTO ESCOLAR COMO ALTERNATIVA PARA FORTALECEREL DESARROLLO ENDOGENO EN LA ESCUELA ESTADAL CONCENTRADA Nº 489 DE JOBAL ABAJO DEL MUNICIPIO ESTELLER ESTADO PORTUGUESA

Autora:
Maria Guevara



INDICE

Pág.
Índice………………………………………………………………………….. 3
Carta de Aprobación del Tutor……………………………….………………. 4
Institución u organización proponente aliado,colaboradores o de apoyo … 5
Planteamiento del Problema…………………………………………….…… 6
Objetivo General………………………………..……………………………. 11
Objetivos Específicos………………………………….…………………….. 11
Justificación………………………………………….………………………. 12
Plan de Acción………………………………………..……………………… 14
Cronograma de actividades………………………….………………………. 18
Conclusiones………………………………………………………………….. 19
Recomendaciones………………………………………………………………20
Referencias Bibliográficas…………………………………………………… 21



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Venezuela es un país mono productor; que durante muchos años ha dependido de la renta petrolera dejando en segundo plano las labores del campo, por tal motivo se busca crear una nueva fuente de ingreso, que comprometa la participación de los habitantes de las zonas rurales en la producción de alimentos, almismo tiempo que aprovechen las fortalezas con que cuentan, como lo son el espacio, la tierra, el clima y la vegetación para crear una nueva fuente de ingreso y consumo comunitario accesibles a familias de escasos recursos.

De allí que la educación tiene como propósito no solo la instrucción del estudiantado sino la formación integral del individuo caracterizado en el quehacer productivo ycomunitario a favor de garantizar mejorar la calidad de vida de los venezolanos, especialmente en las zonas más vulnerables por carecer de recursos económicos que limitan la adquisición de ellos.

Una de las medidas para hacer del trabajo comunitario una fuente de desarrollo sostenible este debe enfocarse en el desarrollo endógeno que, de acuerdo con el Ministerio del Poder Popular para laEducación (2007), “es un proceso de crecimiento económico y cambio estructural ejecutado por la comunidad en su localidad, utilizando el potencial de desarrollo de la misma, con el fin de mejorar el nivel de vida de su población”. Indudablemente, por medio del desarrollo endógeno se constituye la innovación económica dentro de las comunidades e instituciones especialmente las educativas, que proporcionanun aporte en conocimiento y producción en beneficio de la organización.

De acuerdo con Herrera (2005), expresa que el desarrollo endógeno es “un fenómeno multicausal y poliforme que se da en una situación total. Esto emerge de la interrelación de infinitos elementos presentes en una bastedad de dimensiones y, por tanto el peso o importancia relativa de cada elemento y su repercusión dependerádel contexto, el tiempo y las condiciones desde donde estas variables se presentan. Es preciso acotar que con el desarrollo endógeno no se solventan netamente situaciones económicas y, por lo tanto, sea cual fuere la necesidad con la que se pretenda priorizar siempre hay que regirse por una planificación previa la improvisación y, que en vez de traer un beneficio solo ocasiona perdida.

En...