Tesis de jurisprudencia

ÍNDICE

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CONTENIDOS

CAPÍTULO I. 1
1. MARCO REFERENCIAL 1
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 2
1.3. UBICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 4
1.3.1. HISTORIA 4
1.3.2. RESPALDO LEGAL 5
1.4. JUSTIFICACIÓN 7
1.5 OBJETIVOS 10
1.5.1 GENERAL. 10
1.5.2 ESPECÍFICOS. 10

CAPITULO II. 11
2.MARCO TEÓRICO 11
QUÉ SON DELITOS SEXUALES 11
AGRESIONES SEXUALES 11
CORRUPCIÓN DE MENORES 11
CONCEPTOS LEGAL 11
DELITOS CONTRA LA LIBERTAD 12
MODALIDADES 12
CÓMO Y DONDE DENUNCIAR Y DERIVAR 12
EL ABUSOS SEXUAL 13
ASALTO SEXUAL 14
ABUSO SEXUAL DE MENORES 14
CARACTERÍSTICAS DE UN MENOR ABUSADO 15
IMPACTO PSICOLÓGICO DEL ABUSO SEXUAL16
SÍNDROME DE ESTRÉS TRAUMÁTICO 18
CÓDIGO PENAL 19
LA VIOLACIÓN 19
CUÁN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN
EN CASA 21
CÓMO PUEDEN LUCHAR LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS CONTRA EL ABUSO SEXUAL 23
ORIENTACIÓN EN EL HOGAR 24
IMPORTANCIA DE LA ORIENTACIÓN EN EL HOGAR 24

2.1 CONCEPTUALIZACIONES 26
2.2 HIPÓTESIS 29
2.2.1 HIPÓTESIS GENERAL 29
2.2.2HIPOTESIS ESPECÍFICA 29
2.3 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 30

CAPÍTULO III.
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 32
3.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN 32
3.2. NIVEL DE INVESTIGACIÓN 33
3.3. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN 33
3.3.1. MÉTODO DESCRIPTIVO 33
3.3.2. INDUCTIVO – DEDUCTIVO 33

4. POBLACIÓN Y MUESTRA 33
4.1. MUESTRA 34

CAPITULO IV.
5.TABULACIÓN DE DATOS 36
5.1 TABULACIÓN DE ENCUESTA APLICADA A PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS, ABOGADOS. 36
5.2 CONCLUSIONES 51
5.3 RECOMENDACIONES 52

CAPÍTULO V. 53
6 PROPUESTA 53
6.1 TEMA 53
6.2 JUSTIFICACIÓN 53
6.3 OBJETIVOS 54
6.3.1 OBJETIVO GENERAL 54
6.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 54
6.3.3 CONTENIDOS 55CAPITULO 7. 57
7 RECURSOS 57
7.1 MATERIALES 57
7.2 RECURSOS HUMANOS 57
7.3 IMPREVISTOS 57
8 PRESUPUESTO 58
9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 59
10 BIBLIOGRAFÍA 60
11 ANEXOS 61

INTRODUCCIÓN

Resulta un hecho grave y causa alarma social la acusación de varias instituciones educativas sobre los abusos contra los menores, por partede personal de colegio, escuelas y hasta universidades, los mismos que en su gran mayoría quedan en la impunidad, ya que los causantes no se sujetan a investigaciones para establecer responsabilidades y mucho menos sanciones. Estos casos constituyen una señal más de la situación vulnerable de los menores en cuanto a violencia y abuso sexual.

Lamentablemente, no se cuenta con registrosestadísticos nacionales sobre abuso sexual, sino solo se tienen datos referenciales. Así, entre enero y diciembre de 2008, la Junta de Protección de la Niñez y Adolescencia conoció 677 casos en los que se habían vulnerado derechos de niños y adolescentes, el 10% de los cuales correspondió a abusos sexuales por parte de autoridades educativas o profesores.

Ciertamente, las formas de violencia y abusoson múltiples, pero los casos que salen a la superficie son solo la punta del iceberg de un problema de un volumen mayor que permanece sumergido por el temor a las represalias, la impunidad o por la lentitud de los procesos de investigación en las instancias educativas.

Aunque la Asamblea Constituyente aún trabaja para aprobar nuevas leyes y reformas penales que tipifican como delitos el abusosexual contra menores de 18 años de edad, la pornografía infantil, el tráfico de personas, el turismo sexual.

De allí que las leyes penales en contra de delitos sexuales, especialmente en el ámbito educativo deben limitarse a reprimir los actos que efectivamente lesionen los intereses de las personas; sin embargo, las leyes se preocupan más por la nocividad aparente que por la real, en el...