Tesis De Simoncito

Capitulo V
Sistematización del Progreso Investigativo


Este trabajo es un proceso metodológico cualitativo como investigación acción y planificación realizable en diferentes fases. Apegados al programa de formación de grado gestión social del desarrollo local de la universidad bolivariana de Venezuela, que conserva el rigor científico- metodológico de los procesos asumidos, lastécnicas a instrumentos de la investigación cualitativa, con relación al método de investigación- acción y participación tomando primero en cuenta los elementos siguientes:
¿Quiénes somos?
Somos dos triunfadoras: María Eugenia Sivira y imaris Galindes; que buscamos obtener el titulo de licenciadas en gestión social del desarrollo local; con una misión o credo básico: “ser protagonistasde la transformación de la comunidad que escogimos”; “urbanización La Paz sector 9”; donde conjuntamente con la comunidad organizada, decidimos crear la propuesta de investigación haciendo énfasis en la situación de no atención educativa integral y calidad en que se encuentran niños y niñas en edades comprendidas entre 3 y 6 años de dicha comunidad. La propuesta seleccionada fue:”Construir unsimoncito convencional para la atención educativa integral y de calidad de los niños y niñas de 3 a 6 años de edad y fortalecer la participación ciudadana en la urbanización La Paz sector 9 de Barquisimeto Estado Lara” consultada y autorizada por el profesos Joel cabreara licenciado en educación.
¿Qué queremos?
Lograr los objetivos que nos planteamos para concretar nuestra misión en lacomunidad seleccionada para alcanzar la transformación de la realidad encontrada en ella.
¿Con quienes deseamos compartir nuestros propósitos?
Con nuestros protagonistas: el consejo de la localidad, lideres o actores sociales de la comunidad, y con todas y todos los ciudadanos y ciudadanas de la urbanización La Paz sector 9.
Es indispensable considerar los momentos y las experiencias vividasmediante el proceso de elaboración del proyecto y el abordaje de la problemática seleccionada. Comenzamos por recordar los momentos donde iniciamos como estudiantes del primer (1) semestre, donde trabajamos con la metodología del árbol social; para entonces, hubo el proceso de selección de una comunidad cercana a nuestra aldea “” liceo creación del oeste, para abordarla y aplicarla elinstrumento de recolección de datos (la observación, entrevistas y el censo demográfico), mediante la cual, pudimos conocer la realidad de la comunidad.
Una vez, aplicados los instrumentos, obtuvimos el diagnostico de la comunidad y construimos con los habitantes de la comunidad las necesidades que padecen y las jerarquizamos.
Luego, después de este arduo trabajo, nos concentramos en recabarinformación sobre la temática seleccionada para platear en la comunidad las posibles formas de abordarla.
Así fue como decidimos afrontar el reto de abordar el teme de proyecto simoncito desde su enfoque general ya que este proyecto tiene asentado sus bases en el ministerio de educación para la atención a niños y niñas que han sido excluidos de las educación inicial.
Durante los siguientessemestres pudimos comprender a través de los facilitadores, la importancia de la aplicación del método hermenéutico, aprendimos a entender, comprender e interpretar las diferentes acepciones y conceptos que se derivan de las distintas corrientes de los pensamientos. Logrando entender nuestra base desde la corriente del humanismo e igualmente, desde la perspectiva constructiva para abordar lasituación o problemática seleccionada.
Podemos agregar, que riqueza trae para nosotras el aplicar la investigación acción y participación, entendida como un enfoque investigativo que busca la plena participación de la comunidad en el análisis de sus propia realidad con el objeto de promover la transformación social a favor de esta.
Creemos que igual manera, que este proyecto que hemos...