tesis mejoramiento de baños

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “IBERO AMERICANO”






MEJORAMIENTO DE LAS AREAS SANITARIAS DE LA INSTITUCION IBERO AMERICANO











CARACAS, MAYO DEL 2014

AGRADECIMIENTOS

Le agradezco a dios mi triunfo
Agradezco a mis padres por haberme dado el apoyo y las herramientas para llegar hastaaquí por siempre estar conmigo por no dejarme sola y siempre apóyarme y estar hay en cada uno de los pasos que doy por siempre decirme tu si puedes por nunca dejarme caer gracias
A mis hermanos quienes son los más grande que tengo y por ser mi inspiración para seguir adelante en mis estudios
A meilyn que más que una compañera de clases es mi amiga por qwue siempre esta hay cuando la necesitoA la profesora liseth berrios que más que una tutora es un ejemplo a seguir y fue quien hizo posible con sus enseñanzas que yo pudiera realizar este proyecto






A ustedes gracias



INTRODUCCION
Mejoramiento de las áreas sanitarias de la institución ibero americano. Nos referimos a esto como un tema de interés común ya que dentro de la institución ibero americano serealizó un proyecto comunitario con el fin de mejorar las condiciones de las áreas sanitarias de las niñas ya que aparte de los problemas profundos que presenta se tomó la iniciativa de ayudar un poco haciendo mejoras a nivel de pintura con el fin de mostrar la mejorar de los mismos.
Por consiguiente, es de suma importancia saber que las áreas sanitarias en buen estado son importantes ya que asíevitamos enfermedades y protegemos nuestra salud.
En función de esa idea se dio la oportunidad de hacer un proyecto comunitario en base a uno de los problemas de estas áreas tomando en cuenta lo que se podía llevar a cabo que fue el mejoramiento a nivel den pintura de una manera factible en el cual se puede observar la diferencia en el antes y el después de las áreas sanitarias de laU.E”colegio Ibero Americano” ubicado, en el km 14 del junquito específicamente en la Urb. Iberoamericano










INDICE
• Introducción………………………………………………………
• Diagnostico………………………………………………………
• Planteamiento del problema……………………………………..
• Objetivos………………………………………………………….
-Objetivo General………………………………………….
-Objetivo Especifico
• justificación……………………………………………….
• MarcoTeórico………………………………………………………
• Marco legal…………………………………………………………
• Plan de Acción………………………………………………………
- Ejecución…………………………………………………..
- Evaluación de los procesos………………………………..
• Metodología
- Naturaleza de la Investigación……………………………
- Técnicas de recolección de datos………………………
- Recursos…………………………………………………..
- Presupuesto……………………………………………….
- Ejecución………………………………………………….
- Evaluación de losprocesos……………………………….
• Conclusiones………………………………………………………..
• Recomendación…………………………………………………….
• Referencia…………………………………………………………..
• Anexos……………………………………………………………..
- Anexos Antes…………………………………………….
- Anexos Durante…………………………………………..
- Anexos Después………………………………………….



DIAGNOSTICO
BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO IBERO AMERICANO
En el año 1954 cuando la quinta Gladis marina a escasas 4 cuadras de laescuela normal gran Colombia se conocieron los educadores José Antonio Soler Hernández, su esposa Miran de Soler y Homero Rodríguez Gamboa, este último había hecho una pasantía en el internado del colegio sagrado corazón de Jesús en los dos caminos de caracas.
El profesor soler mantenía la idea de darle por nombre a la nueva institución con internado IBERO AMERICANO dado a que se encontraban dosibéricos, él y su esposa, y un venezolano homero Rodríguez gamboa, en consecuencia el nombre propuesto por el director equivale al trabajo unido de latinoamericanos para la consolidación de un gran proyecto educativo.
Una vez aprobado este proyecto, se creó el lema de la institución:
“CONTRIBUIR EL FUTURO PARA UNA VIDA MEJOR”
El internado comenzó con...