Tesis preferencias musicales adolescentes

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE POSTGRADO
PROGRAMA MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
EN MENCIÓN EN CURRÍCULUM Y COMUNIDAD EDUCATIVA

LOS SIGNIFICADOS QUE ASIGNAN
LOS JÓVENES DE ENSEÑANZA MEDIA
A LA MÚSICA QUE ESCUCHAN
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación, Mención Currículum y
Comunidad Educativa

Directora de tesis: Sra. Mónica Llaña M.
Tesista: Sr.Raúl Aranda R.

Enero, 2005

CEME - Centro de Estudios Miguel Enríquez - Archivo Chile

Los significados que asignan los jóvenes…

Raúl Aranda R.

Dedicatoria

A mis padres, él en el cielo y ella en la tierra, a quienes debo todo y que me han dado
su apoyo en todo momento.

A Cruz, mi esposa, que ha tenido la paciencia de acompañarme y darme ánimo
en todo el tiempo de este trabajo.A mis hijos, que se han visto privados de mi compañía en tantos
momentos y han esperado a la conclusión de este trabajo.

A mis alumnos, de quienes tanto aprendo…

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Raúl Aranda R.

Agradecimientos

En primer lugar, mis agradecimientos a la Sra. Mónica Llaña M., Coordinadora delPrograma de Magíster en Educación con mención en Currículum y Comunidad Educativa,
quien, en medio de su enorme trabajo, ha sabido guiar este estudio.

Igualmente,al Sr. Osvaldo Saavedra I., Director, y a los académicos del Instituto de
Música de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quienes han apoyado de distintas
maneras mis estudios de Magíster que culminan con este trabajo.Finalmente y, por sobre todo, agradezco a Dios el haberme conducido por el camino
de la música y el haber sostenido mi empeño hasta este momento.

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Raúl Aranda R.

Índice
Pág.
Dedicatoria………………………………………………………………

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Agradecimientos…………………………………………………........

3Índice……………………………………………………………………..

4

Capítulo 1: Presentación del problema de investigación.
Objetivos y antecedentes teóricos………………………

5

Capítulo 2: Metodología de la investigación…………………………

24

Capítulo 3: Análisis de la información………………………………..

29

Capítulo 4: Conclusiones………………………………………………

67

Capítulo 5: Propuestas metodológicas de apoyo a la asignatura
Artes Musicales yotros sub-sectores curriculares en la Enseñanza
Media……………………………………………………………………..

74

Bibliografía:……………………………………………………………..

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Anexo: Transcripciones de focus group y entrevistas……………...

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Capítulo I:
Problema de investigación
Objetivos
Antecedentesteóricos

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Raúl Aranda R.

Presentación del problema de investigación:
La misión que tiene el profesor de producir aprendizajes significativos en los
estudiantes, demanda de él una labor previa de configurar un plan de trabajo y programar las
acciones que le permitirán alcanzar eseobjetivo. Para realizar esto necesita saber quiénes
son sus alumnos, cuáles son sus intereses, cuál es su contexto socio-cultural. También
precisa conocer cuáles son los procesos de desarrollo intelectual y psico-social propios del
segmento etáreo al cual estos alumnos pertenecen.
Por esta razón, para el docente que se desempeña en la enseñanza media el
conocimiento de la cultura juvenil esde obvia importancia. Y dentro de este tema el
componente musical tiene un valor particular, por cuanto la música es causa de variados
comportamientos significativos en el joven. El conjunto de significados que el adolescente
otorga a la música y a cada uno de sus diversos componentes es un aspecto del
conocimiento del sujeto que aprende que resulta fundamental para el desarrollo del...