TESIS SOBRE EL PATRIOTISMO DE MARIA LLERENA

CAPITULO I

1.1: TEMA:
“DIAGNÓSTICO SOBRE LA PRÁCTICA DE LOS VALORES PATRIÓTICOS EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO COMÚN DEL COLEGIO “CARLOS SAÚD SAÚD DE LA PARROQUIA SÚA, PERIODO 2011-2012”
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Uno de los problemas de nuestro sistema educativo es el divorcio entre los valores y la educación, asunto que ha pasado las fronteras de lasescuelas y colegios y que se refleja en las Instituciones donde estos profesionales que se han formado en esta etapa educativa son los protagonistas en la actualidad del mal manejo administrativo, la corrupción campea en el estado. A diario los medios de comunicación emiten noticias de los desfalcos, estafas, dolos, etc. que ponen en vergüenza a nuestra sociedad y ya nadie confía en nadie.La mayoría de los profesionales ya no piensan en la patria, en defenderla, en hacerla progresar, en dignificarla. Al ocupar un puesto público de elección popular o designación, su pensamiento es de enriquecerse y no de servir a la comunidad.
Los valores patrióticos que en otrora era la guía que nos impulsaba, como en los tiempos de Eloy Alfaro, Luis Vargas Torres, Juan Montalvo, etc.patriotas que dieron su vida, fortunas, capacidad e inteligencia por su patria por defender nuestro suelo, nuestros símbolos, nuestra gente de los enemigos de adentro y de afuera. Grandes fueron los sacrificios de estos héroes que dieron todo de sí, ofrendaron su vida y se constituyeron en un ejemplo para nosotros y que con justa razón hoy se erigen monumentos a su valor.
Las escuelas ycolegios eran sinónimo de patria, se pensaba en ella y se educaba para ella. Los currículos eran elaborados pensando en la nación, los maestros preparaban su material de enseñanza para sus alumnos basados en el respeto a los símbolos patrios, los instruían para gobernar, para defender a su pueblo.
Hoy estas actitudes patrióticas ya no existen y todo ha ido cambiando, por lo que las personasse sienten inseguras, desconfiadas, ya no se cree en nadie y viven a la defensiva. Ni la Constitución de la República actual establece un artículo para la práctica de los valores patrióticos, cuando debía ser el primer documento de la nación que establezca estos principios.
Ante esta situación, se ha proyectado una investigación para saber si la educación cumple con su labor al formar a lajuventud con actitudes patrióticas para cuando sean ciudadanos. Se ha escogido el Primer año de Bachillerato Común del Colegio Carlos Saúd Saúd de la parroquia para investigar en qué medida se imparten una educación basada en valores patrióticos, por esta razón esta pregunta permitió plantear el siguiente problema:
¿Practican los valores patrióticos los estudiantes del Primer Año deBachillerato Común del Colegio “Carlos Saúd Saúd” de la parroquia Súa, cantón Atacames, provincia de Esmeraldas de modo que contribuyan en su formación integral para cuando sean ciudadanos, durante el periodo lectivo 2011- 2012?

1.2.1. CONTEXTUALIZACION
En el mundo contemporáneo existen muchos factores históricos y sociales nocivos que han reconocido a nivel mundial una gran crisis o pérdidade valores, como una ruptura de las normas de los valores establecidos y aceptados por mucho tiempo, por las diferentes sociedades y épocas que nos precedieron. Pero muchos son los que se unirán a favor de impedir la pérdida total de ellos, tanto los morales como los éticos como los de índole estética también. Se sabe que se vive en un hoy cada vez más globalizado, donde aumenta lainterdependencia entre las naciones, en la necesidad de hablar un solo idioma político y económico. La acentuación de las contradicciones mundiales entre los que tienen y los no, el avance de las tecnologías, implica un crecimiento cada vez mayor en los países industrializados del Norte, a costa de un atraso cada vez mayor de los pobres del llamado Tercer Mundo, los cuales están plagados del analfabetismo...