Tesis sobre la socializacion en los niños

¿El juego como medio de socialización para mejorar las interrelaciones entre los niños de tercer año de preescolar?

INDICE

|INTRODUCCIÓN |4 |
|CAPITULO I |6|
|A. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA |7 |
|B. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO |8 |
|B.1 CONTEXTO |8|
|B.2 PRACTICA DOCENTE |13 |
|B.3 ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE |16 |
|B.4 REFERENTES TEÓRICOS METODOLOGICOS Y MULTIDISCIPLINARIOS|18 |
|B.5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA |24 |
|CAPITULO II |26 |
|A. RECUPERACIÓN DE LOS ELEMENTOS TEÓRICOS Y CONTEXTUALES QUE FUNDAMENTAN LA ALTERNATIVA|27 |
|A.1 PROPOSITO GENERAL Y METAS CONCREYAS A ALCANZAR |27 |
|A.2 RESPUESTAS PLANTEADAS CON ANTERIORIDAD POR LOS PROFESORES REFERENTE A LA PROBLEMÁTICA |28 |
|A. 3 RESPUESTA AL PROBLEMA DESDE LA TEORÍA.|29 |
|A.4 CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA RESPUESTA AL PROBLEMA |32 |
|A.5 FACTIBILIDAD Y JUSTIFICACIÓN DE LA ALTERNATIVA |34 |
|B. ESTRATEGIA GENERAL DE TRABAJO|35 |
|B.1 ORGANIZACIÓN COHERENTE DE LAS ACCIONES |35 |
|B.2 FORMAS EN QUE SE ORGANIZARÁN LOS PARTICIPANTES. |36 |
|B.3 DEFINICIÓN EXPLÍCITA DE LOS CAMBIOS A ALCANZAR.|37 |
|B.4 FORMAS DE TRABAJAR LOS PROCESOS ESCOLARES Y SITUACIONES CONCRETAS INVOLUCRADAS |38 |
|B.5 SECUENCIA Y SUCESIÓN ORDENADA DE ACCIONES, PROCEDIMIENTOS Y TÁCTICAS A DESARROLLAR. |38 |
|B.6. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS ALCANZADOS.|60 |
|B.7 IMPLICACIONES Y CONSECUENCIAS QUE TIENEN LAS ACCIONES DENTRO Y FUERA DEL GRUPO Y/O ESCUELA. |64 |
| |65 |
|B.8 MATERIALES EDUCATIVOS A ELABORAR,ADQUIRIR DENTRO Y FUERA DEL GRUPO Y/O ESCUELA. | |
|CAPITULO III |66 |
|1. ANÁLISIS CRITICO DE LOS RESULTADOS Y PROPUESTA DE INNOVACIÓN. |66 |
|A. ASPECTOS RELEVANTES....