tesis sobre marco teorico


MARCO TEÓRICO
1.1. Estudio del Antecedente

El punto de partida es considerar el embarazo en adolescentes como un problema social y no individual, porque afecta el desarrollo de las mujeres y hombres jóvenes, en el sentido de que se ven abocadas/os a nuevas situaciones que truncan o modifican sus proyectos de vida, especialmente de estudiar, recrearse, adquirir una profesión y realizar sumetas personales.
Existen debates alrededor del tema, sin embargo, hay consenso de que un evento no esperado, en las condiciones sociales-económicas y culturales que vive el Ecuador, no es un escenario que brinde las mejores oportunidades para que las adolescentes puedan vivir su embarazo en buenas condiciones. De hecho, las jóvenes establecen que cuando una adolescente está embarazada ,muchas veces enfrentan solas el problema, pues ni ellas, ni sus parejas, ni sus padres o madres, así como tampoco los servicios públicos (educación y salud) tienen suficientes elementos para abordar y apoyar a la joven que enfrenta un embarazo.
En los espacios familiares y otros espacios micro, la sexualidad es vista como degradante, pecaminosa o “en el mejor de los casos” legitimada en círculos depermisión como el matrimonio y la familia. Cuando se produce un embarazo en adolescentes, algunos padres y madres de familia, agudizan la situación, pues el embarazo en los jóvenes puede ser causa de una violencia que está legitimada, los padres expulsan a las hijas de sus casas o les confinan.
La cultura patriarcal incide en un sentido sexual de poder y dominación con una clara definición deroles de género para la mujer y la niña que atraviesa los ámbitos familiares y sociales con la posesión del más débil. Los y las adolescentes plantean que sus parejas no asumen el embarazo, refieren desde maltrato hasta obligarlas a abortar, cuyo denominador común es el no reconocimiento de que las jóvenes embarazadas tienen derechos y el primero de ello es la decisión sobre su cuerpo y su vida. Lainstitucionalidad en salud y educación en forma predominante manejan la sensualidad desde lo biológico y ligada a la procreación con dificultades de ahondar en las otras dimensiones de la sexualidad: psicológica, afectiva, erótica, relacional, placentera y comunicativa1.
La sexualidad en la sociedad tiene dificultades de diálogo y fluidez de información que permitan un abordaje integral. En lacultura sexual, surge la figura de la adolescente embarazada con las mismas señales, es el pretexto para seguir vulnerando los derechos de las adolescentes, por ello el trabajo debe centrarse en dos ámbitos:
a) Prevenir el embarazo en adolescentes a través de la promoción de los derechos sexuales de las jóvenes con una mirada integral y equitativa.
b) Preparar a la sociedad para ayudar allevar con dignidad los embarazos de las señoritas que así lo decidan.
En la sociedad ecuatoriana, existen diversos factores que causan vulnerabilidades que afectan el ejercicio y goce de los derechos de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. El estereotipo sobre la masculinidad del hombre de poder y dominación para el uso del cuerpo de las mujeres, legítima embarazos en adolescentes sin ningunaresponsabilidad masculina
Estas relaciones de poder, por supuesto cruzan la estructura familiar, como espacio en el que se reproducen los roles y estereotipo de género asignados a hombres y mujeres, por los cuales, las mujeres asumen tareas domésticas sin la posibilidad de trabajar fuera de casa. Muchas de las mujeres tienen como única opción quedarse en círculos familiares o el servicio domésticodonde sufren abusos sexuales y que además se constituyen en puertas de entrada a la explotación sexual (Geneva: 2004, México).2
Los servicios de salud sexual y reproductiva son particularmente importantes para adolescentes expuestos a mayor vulnerabilidad, jóvenes trabajadores, los que viven en situaciones de pobreza, ruralidad, afro descendientes e indígenas, los que están fuera del sistema...