Tesis video

TITULO DEL PROYECTO: “USO DEL VIDEO EN EL AULA, COMO MATERIAL DIDACTICO DE APRENDISAJE EN EL CENTRO EDUCATICO SECUNDARIO VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”

INTRODUCCIÓN

Uno de los hechos que caracterizan a la sociedad de nuestro tiempo y que más particularmente la definen es el vertiginoso avance tecnológico que se ha producido en los últimos años.
Las formas de vida han evolucionado de formasorprendente en virtud de la difusión de múltiples ingenios que la técnica moderna ha puesto a disposición del hombre.
Es natural que en un ambiente social tecnificado, la educación participe de varios modos en lo que es común denominador de la época. Y aunque todavía el proceso educativo dista mucho de haber adquirido una mediana madurez en el uso de la técnica, no cabe duda que nos hallamosabocados a una pedagogía que cultive los valores humanísticos unidos a los recursos tecnológicos.
La escuela, como institución formalmente constituida, ha tratado siempre de mejorar los sistemas de que se ha valido para realizar la misión que le compete, para ello, ha utilizado y utiliza diversos recursos tecnológicos, aunque en muchas ocasiones no se han explotado adecuadamente.
Uno de estosrecursos es el retroproyector o proyector periscopio, que está adquiriendo gran predicamento. Este material admita múltiples formas de trabajo: permite anotaciones sobre la imagen fase, la superposición de imágenes, la realización en la escuela de las transparencias… Y otras combinaciones que hacen de este instrumento un auxiliar de brillante porvenir.
El retroproyector es el único método audiovisualque fue inventado pensando en la enseñanza: fue utilizado por primera vez por el ejército estadounidense para el adiestramiento rápido de los soldados en la Segunda guerra Mundial.
TITULO DEL PROYECTO: “USO DEL VIDEO EN EL AULA, COMO MATERIAL DIDACTICO DE APRENDISAJE EN EL CENTRO EDUCATICO SECUNDARIO VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1.Área de Investigación:
La educación tiene como primordial objetivo desarrollar integralmente al ser humano y ello no puede alcanzar sin un profundo y activo trabajo cotidiano con cada alumno. El niño posee características particulares y sin tener en cuenta estos elementos no es posible un verdadero aprendizaje a largo plazo.
Cuanto mas profundo, pleno y diverso sea el modo de interpretar el aspectosocial del educando, también se debe ver lo individual, así se estudiará el mundo interior de la persona, su espíritu creador, comprensible e ilusionista.
Bajo este paradigma queremos rescatar una de las manifestaciones naturales y poderosas en la actividad educativa que es el aprendizaje audiovisual (a través del retroproyector), por tanto esto esta incluido en el área Educativo-Tecnológico.1.2. Área Geográfica del Trabajo de Investigación:
El trabajo de investigación ha de ser realizado en el centro educativo secundario Víctor Raúl Haya de la Torre, el cual esta ubicado en el la Urbanización Paseo los Héroes s/n del distrito de San Sebastián, departamento del Cusco.
1.3. Descripción del Problema:
En nuestro contexto educativo existen muchos alumnos con problemas en el aprendizajerelacionados con la comprensión de las clases y esto repercute en el desarrollo intelectual de los alumnos.
La capacidad de audiovisión es un método para aprender, las clases que se desarrollan en forma tradicional no despierta un interés por parte del alumno, y de esta manera no habrá un aprendizaje significativo, por lo tanto le es aburrido y cansado atender lo que ya se explicó.
En elaprendizaje de las capacidades de todas las áreas, el uso de retroproyector es un instrumento muy necesario, porque facilita a los alumnos aprender por si mismos, valerse de sus propios recursos y adquirir nuevos conocimientos y a que se desarrollen como persona, a los alumnos del mencionado colegio se les diagnostico lo siguiente:
Falta de comprensión en los temas avanzados.
Desconocen estrategias...