Tesis

Actividades motrices para el niño y la niña entre 0 y 3 años del nivel maternal. Una aplicación para potenciar el desarrollo y el aprendizaje. Segunda Parte

*Coordinador General de la Extensión Universitaria Valles del Mocotíes de la Universidad de Los Andes, Tovar, Estado Mérida

**Universidad de Los Andes

***Departamento de Biopatología de la Universidad de Los Andes

****Departamentode Educación Física ULA (Venezuela)

Resumen
          La presenta investigación se baso en la aplicación de actividades motrices para potenciar el desarrollo y el aprendizaje del niño(a) entre 0 y 3 años del Nivel Maternal. El estudio se enmarco en el Eje de Aplicación, que consiste en la aplicación de modelos, proyectos, programas y cualquier otra actividad que haya sido o no validada ynecesite ser probada en el terreno. La misma se llevo a cabo tomando una muestra representativa de 9 madres integrales y 20 niños(as) de los centros, Asociación Civil Lucero “Hogain Mindurito” y el Hogain “Cariñositos” del Municipio Libertador del Estado Mérida. El estudio se desarrollo en cuatro fases: I - Diagnóstico, se detectó la problemática a través de la revisión bibliográfica y las visitas alas instituciones; II - Planificación, se seleccionaron las actividades motrices de la propuesta a ser aplicada y se elaboraron los instrumentos para la recolección de los datos (cuestionario tipo Likert y Guía de Observación); III – Ejecución, se aplicaron las actividades motrices a los(as) niños(as) de los maternales orientando a su vez a las madres integrales y en la IV – Evaluación, seinterpretaron los resultados obtenidos de forma cualitativa llegando a la conclusión de que al aplicarse las actividades motrices se potencia el desarrollo y el aprendizaje del niño(a) entre los 0 y 3 años; así mismo, el cuestionario realizado a las madres arrojaron que un 80% pertenecientes al “Hogain Mindurito” y un 75% que laboran en el Hogain “Cariñositos” desconocen el desarrollo motor del niño(a)del Nivel Maternal y el 20% y el 25% restante representan aquellas madres que manifestaron tener conocimientos de algunos aspectos de este desarrollo abordándolo a través de actividades lúdicas. La importancia del trabajo radicó en proporcionar herramientas pedagógicas dirigidas a las madres integrales, contribuyendo de esta forma a potenciar el desarrollo y el aprendizaje del niño(a) entre los 0 y3 años.
          Palabras clave: Nivel maternal. Madres integrales. Desarrollo y aprendizaje. Estimulación temprana. Actividades motrices

Actividades motrices para el niño y la niña entre 0 y 3 años del nivel maternal.
Una aplicación para potenciar el desarrollo y el aprendizaje. Primera parte
Introducción
    A partir de la reforma planteada por el Ministerio de Educación Cultura yDeporte (2002), la Educación Inicial tiene como objetivo garantizar y promover la atención integral infantil, considerando al niño y la niña como seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares, que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su medio.
    Es por ello, que la Educación Inicialjuega papel importante en los aprendizajes posteriores de los individuos ya que les brinda ricas experiencias formativas en lo intelectual, afectivo, social, físico y emocional, entre otros; contribuyendo de esta manera al desarrollo integral de los niños y las niñas, desde su concepción hasta su ingreso a la educación básica; siendo fundamental las actividades que se realicen con ellos y ellasrespetando y adecuando su proceso y ritmo de desarrollo, tomando en cuenta sus necesidades e intereses y las diferencias individuales que tienen los infantes de una misma edad.
    De acuerdo con lo anteriormente planteado, la Educación Inicial es entonces la etapa donde se adquieren las herramientas necesarias que le permiten al niño y la niña avanzar en sus aprendizajes. Es por lo anterior, que...