Tesis

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CAPITULO 1

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 Tema de Investigación

“DESCONOCIMIENTO DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCERO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA REPUBLICA DE SUIZA.”

1.2 Planteamiento del Problema

1.2.1 Contextualización
EL juego como estrategia de aprendizaje en el aula es reconocido alrededordel mundo, sin tomar en cuenta las ideologías, el juego le permite al pensamiento realizar acciones espontáneas y eficaces para enriquecer las estructuras que posee y hallar nuevos caminos, nuevas respuestas, nuevas preguntas.
Un niño necesita conocer el mundo desde sus posibilidades, y un docente necesita conocer al niño, tienen en el juego un espacio que permite actos conjuntos eintegradores. Este espacio favorece, además, la vivencia y la reflexión.
El juego como estrategia de aprendizaje es una actividad importante dentro del aula de clases, puesto que participan en una forma diferente de adquirir el aprendizaje, provocando en los niños el razonamiento y recreación.
En el Ecuador con las experiencias logradas a nivel mundial con el juego como estrategia le ha permitido al niñoaprender con vivacidad y sencillez las complejidades de causa y efecto. Es muy importante que vaya conociendo una buena gama de juegos y materiales para enriquecer mejor sus experiencias. Los niños no tienen las facilidades de aprender que tienen los mayores al tener a su alcance la radio, la lectura.
La imaginación que podemos desarrollar y educar en los niños por medio del juego es la misma queel día de mañana utilizará para proyectar edificios, diseñar piezas industriales o de decoración.
El niño, al jugar, imita, lo cual es un producto secundario de la curiosidad. El pequeño sólo seleccionará para su realización, al que capte su interés, en lo cual, su imaginación juega un gran papel. Y si imita, le hemos de poner cosas buenas delante, empezando por nuestro comportamiento.
Ennuestra institución los educadores son capaces de observar a los estudiantes teniendo en cuenta que el juego es su vida, empezarán a ver el juego de una forma bien distinta a su creencia de que éste es pura diversión, jugar ha de ser divertido. Un juego como estrategia de aprendizaje en el aula nos ha permitido ir comprado, lo divertido que este es y a la vez el aprendizaje adquirido dejando enellos un conocimiento significativo.
De manera general el juego posee una gran importancia en la vida de los niños, no sólo en su desarrollo psicomotor, sino también para su creatividad, en su aspecto cognitivo, en su desarrollo socio emocional, en el manejo de normas, de manera específica se ha demostrando que los niños aprenden jugando, y que es mucho más fácil entender el universo de los niñospara poder llegar a ellos. Basándonos en la importancia de los aprendizajes significativos, podemos llegar a entender la gran importancia que tiene el juego para el desarrollo y logro de los mismos.

1.2.2 Análisis Crítico
Se conoce que en la educación del país, hay deficiencia tanto en estudiantes como en maestros, por el escaso uso del juego infantil por esta razón el aprendizaje no es muysatisfactorio. En maestras y maestros la falta de aplicación de estos juegos son factores que perjudican considerablemente el desarrollo normal del aprendizaje, mencionando a demás que los padres de familia han demostrado descuido y poco interés por el desarrollo psicomotriz y cognitivo de sus hijos.
Al existir desconocimiento de los juegos por parte de los docentes prácticamente los educandos notendrán una motivación previa en el proceso de aprendizaje significativo, si los docentes minimizan la importancia del uso del juego los niños no tiene interés por aprender y cada día se irán desmotivando en el proceso de aprendizaje
Es importante y fundamental que el docente aplique el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando esta herramienta básica como es el juego, que si les motivara...