TESIS

PROYECTO DE TESIS

NIVEL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BASICAS PARA LA
INVESTIGACION EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE CONTABILIDAD UCV LIMA ESTE








AUTOR:
MAGALI LAZARO TARAZONA

ASESOR:
RAUL DELGADO ARENAS

MODULO:
V

AÑO:
2013















INDICE

Contenido

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 3
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.2 FORMULACIÓNDEL PROBLEMA 6
1.3 PROBLEMAS ESPECIFICOS. 6
02. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 6
2.1 OBJETIVO GENERAL 6
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
03. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 7
a) Motivaciones de carácter práctico 7
04. MARCO TEORICO 7
MALLA CURRICULAR ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD 18
PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONTAB. 19
BIBLIOGRAFÍA 20NIVEL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BASICAS PARA LA INVESTIGACION EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE CONTABILIDAD UCV LIMA ESTE

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La formación integral del estudiante universitario constituye centro de atención y preocupación de las universidades. Este proceso no solo incluye la formación de conocimientos yhabilidades que le permita al joven insertarse en el complejo mundo de la ciencia y la tecnología, sino también la formación de un profesional con proyectos de vida sustentados en valores y articulados con el proyecto social, que tengan su máxima expresión en la solidaridad, justicia social y mejoramiento humano.

El proceso formativo universitario debe brindar al estudiante no sólo los saberestradicionales de su área de desempeño específico, sino que al mismo tiempo, y como parte integrante de su proceso formativo, debe incluir en los currículos aquellos contenidos y logros que le permitan al estudiante el desarrollo de competencias y habilidades individuales y colectivas que contribuyan a su formación integral.

La dinámica evolutiva del mundo implica el cambio constante de loselementos del sistema y por tanto del sistema mismo, lo que hoy es innovador mañana será obsoleto, de esta situación se desprende la necesidad que tienen los actores de contar con herramientas flexibles que les permitan dar una respuesta rápida a aquellos cambios que se traducen en demandas, retos, oportunidades.

Siempre, la contabilidad ha demostrado su importancia en las sociedades, para ellasera necesario llevar un control de todos los recursos que se poseían y su utilización, para determinar si esta era optima o no, y si las revelaciones o contribuciones de dicha disciplina si eran consecuentes con las realidades objeto de estudio e incluso aquellas no tratadas eficazmente.

Los sistemas educativos y de formación profesional están llamados a responder al desafío que plantea unanueva cultura del trabajo, donde el aprendizaje permanente de valores, capacidades, destrezas y competencias técnicas y organizativas, y la capacidad de emprendimiento, se están transformando en el eje articulador de las demandas de la sociedad productiva.

Esta nueva cultura del trabajo, requiere un conjunto de nuevas competencias cognitivas, sociales y tecnológicas. Estos requerimientos hanpuesto a la formación en los primeros lugares de la agenda de las políticas sociales y de desarrollo. La emergencia de nuevas formas de organización del trabajo y de la producción, que colocan al conocimiento dentro de la estrategia de productividad y competitividad, han hecho que la calificación sea una clave fundamental en el acceso al empleo.

Las competencias, luego de originarse en el mundocapitalista, han tenido una acelerada generalización en estos últimos años en numerosos países, lo que obliga a ser muy rigurosos en su estudio e interpretación, y mucho más en su aplicación, por lo que los modelos existentes no deben ser copiados, sino analizados, para tomar lo positivo de ellos y sobre todo aquello que se ajuste a las condiciones histórico concretas de nuestro país, pues Cuba...