Tesis
Páginas: 76 (18939 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2011
INSTITUTO UNIVERSITARIO ORIENTE ARBOLEDAS
LA INTERIORIZACIÓN DE VALORES COMO EL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA HONESTIDAD PARA EL FOMENTO DE UNA MEJOR CONVIVENCIA INFANTIL. DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (PLAN 1999)
PRESENTA PAMELA EUNICE ZAMBRANO DE LA TORRE
ATIZAPÁN DE ZARAGOZA, MÉXICO
AGOSTO, 2011
DEDICATORIAS
Por su apoyopara llegar al término de un ciclo más en mi preparación, por su esfuerzo para hacer de mí una profesionista, por la dedicación que siempre recibí, esto es con mucho cariño para ustedes.
A MIS PADRES:
Por su cariño y apoyo incondicional durante toda mi formación profesional
A MI HERMANO Y TIOS:
A MIS MAESTROS:
Por compartir todos sus conocimientos y experiencias con nosotras.
ATODOS MIS AMIGOS:
Por estar siempre a mi lado soportando el mal humor, por su tolerancia y amor que me demostraron durante este tiempo.
GRACIAS x todo PAMELA EUNICE ZAMBRANO. AGOSTO, 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. AMBIENTES EN LOS QUE INTERACTUA EL NIÑO 1. El contexto 1.2. La familia 1.3. Los alumnos 1.4. La escuela 1.5. La docente 1.6. Diagnóstico de grupo CAPÍTULO II. QUÉ SON LOSVALORES 1. ¿Qué son los valores? 1.2. Los valores en la educación 1.3. ¿Qué es el respeto? 1.4. ¿Qué es la honestidad? 1.5. ¿Qué es la tolerancia? 1.6. El proceso de interiorización de valores en la educación preescolar 1.7. La familia como promotora principal de los valores 1.8. Presencia de los valores en un desarrollo integral del niño preescolar 1.9. ¿Qué campos favorecen principalmente laadquisición de los valores en los niños preescolares? CAPÍTULO III. ESTRATEGIAS PARA LA INTERIORIZACIÓN DE VALORES EN PREESCOLAR 1. Estrategias para la interiorización de valores en el niño preescolar 1.2. Estrategia Formulando acuerdos 1.3. Estrategia ¿será de México de otro país? 1.4. Estrategia quiero a todos aunque sean distintos 1.5. Estrategia conozcamos otros países 1.6. Estrategia la verdadante todo 1.8. Estrategia Juguemos Lotería
5 7 9 11 13 15 20 21 27 28 32 38 42 45 48 55 58 60
69 73 81 91 95 99
1.9. Estrategia cuidando el área verde de mi escuela 2.0. Estrategia respetando reglas CONCLUSIONES. Anexo 1 CARTA A LOS PADRES BIBLIOGRAFÍA
104 110 115 118 120 122
INTRODUCCIÓN
Este trabajo lo realicé con un gran esfuerzo y profesionalismo, propuse como eje central lainteriorización de valores como una estrategia útil para el fomento de una convivencia con respeto, tolerancia y honestidad en niños de 5 años.
Una de las grandes desventajas con relación a la enseñanza de valores, es que en la actualidad la globalización en sus distintos niveles sociales, económicos y culturales han transformado rápidamente las ideas y las formas de actuar de los miembros de lasociedad, modificando los patrones con los que se demostraba lo bueno y positivo frente a lo malo y negativo, generando conflictos en la identificación de límites. Es por ello que en la educación básica y los programas que lo componen, en especial el PEP (Programa de Educación Preescolar) 2004, se considera la formación en valores como un elemento fundamental de la educación tomando cuerpo en dosCampos Formativos fundamentales, Desarrollo Personal y Social y Lenguaje y Comunicación.
La educación Preescolar parte de entender al niño como un ser integral compuesto por esferas sociales, físicas, afectivas y cognitivas, las cuales se enlazan en forma muy estrecha para que el individuo pueda desenvolverse, a
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través de principios y valores como por ejemplo: la tolerancia, el respetoy la honestidad, entre otros.
El papel que desarrollé como maestra frente a grupo en el nivel preescolar, me permitió interrelacionarme con alumnos de 3 a 5 años. Esta tarea la realicé durante mis estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar, permitiéndome visualizar la gran importancia que tiene el interiorizar los valores en las diversas actividades que se desarrollan durante el...
LA INTERIORIZACIÓN DE VALORES COMO EL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA HONESTIDAD PARA EL FOMENTO DE UNA MEJOR CONVIVENCIA INFANTIL. DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (PLAN 1999)
PRESENTA PAMELA EUNICE ZAMBRANO DE LA TORRE
ATIZAPÁN DE ZARAGOZA, MÉXICO
AGOSTO, 2011
DEDICATORIAS
Por su apoyopara llegar al término de un ciclo más en mi preparación, por su esfuerzo para hacer de mí una profesionista, por la dedicación que siempre recibí, esto es con mucho cariño para ustedes.
A MIS PADRES:
Por su cariño y apoyo incondicional durante toda mi formación profesional
A MI HERMANO Y TIOS:
A MIS MAESTROS:
Por compartir todos sus conocimientos y experiencias con nosotras.
ATODOS MIS AMIGOS:
Por estar siempre a mi lado soportando el mal humor, por su tolerancia y amor que me demostraron durante este tiempo.
GRACIAS x todo PAMELA EUNICE ZAMBRANO. AGOSTO, 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. AMBIENTES EN LOS QUE INTERACTUA EL NIÑO 1. El contexto 1.2. La familia 1.3. Los alumnos 1.4. La escuela 1.5. La docente 1.6. Diagnóstico de grupo CAPÍTULO II. QUÉ SON LOSVALORES 1. ¿Qué son los valores? 1.2. Los valores en la educación 1.3. ¿Qué es el respeto? 1.4. ¿Qué es la honestidad? 1.5. ¿Qué es la tolerancia? 1.6. El proceso de interiorización de valores en la educación preescolar 1.7. La familia como promotora principal de los valores 1.8. Presencia de los valores en un desarrollo integral del niño preescolar 1.9. ¿Qué campos favorecen principalmente laadquisición de los valores en los niños preescolares? CAPÍTULO III. ESTRATEGIAS PARA LA INTERIORIZACIÓN DE VALORES EN PREESCOLAR 1. Estrategias para la interiorización de valores en el niño preescolar 1.2. Estrategia Formulando acuerdos 1.3. Estrategia ¿será de México de otro país? 1.4. Estrategia quiero a todos aunque sean distintos 1.5. Estrategia conozcamos otros países 1.6. Estrategia la verdadante todo 1.8. Estrategia Juguemos Lotería
5 7 9 11 13 15 20 21 27 28 32 38 42 45 48 55 58 60
69 73 81 91 95 99
1.9. Estrategia cuidando el área verde de mi escuela 2.0. Estrategia respetando reglas CONCLUSIONES. Anexo 1 CARTA A LOS PADRES BIBLIOGRAFÍA
104 110 115 118 120 122
INTRODUCCIÓN
Este trabajo lo realicé con un gran esfuerzo y profesionalismo, propuse como eje central lainteriorización de valores como una estrategia útil para el fomento de una convivencia con respeto, tolerancia y honestidad en niños de 5 años.
Una de las grandes desventajas con relación a la enseñanza de valores, es que en la actualidad la globalización en sus distintos niveles sociales, económicos y culturales han transformado rápidamente las ideas y las formas de actuar de los miembros de lasociedad, modificando los patrones con los que se demostraba lo bueno y positivo frente a lo malo y negativo, generando conflictos en la identificación de límites. Es por ello que en la educación básica y los programas que lo componen, en especial el PEP (Programa de Educación Preescolar) 2004, se considera la formación en valores como un elemento fundamental de la educación tomando cuerpo en dosCampos Formativos fundamentales, Desarrollo Personal y Social y Lenguaje y Comunicación.
La educación Preescolar parte de entender al niño como un ser integral compuesto por esferas sociales, físicas, afectivas y cognitivas, las cuales se enlazan en forma muy estrecha para que el individuo pueda desenvolverse, a
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través de principios y valores como por ejemplo: la tolerancia, el respetoy la honestidad, entre otros.
El papel que desarrollé como maestra frente a grupo en el nivel preescolar, me permitió interrelacionarme con alumnos de 3 a 5 años. Esta tarea la realicé durante mis estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar, permitiéndome visualizar la gran importancia que tiene el interiorizar los valores en las diversas actividades que se desarrollan durante el...
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