Tesis

LÍNEA TEMÁTICA I
ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA

TEMA:
LAS ARTES VISUALES COMO
EJE TRANSVERSAL EN 1er GRADO

“Una verdadera pintura del más pequeño hombre,
es capaz de interesar al hombre más grande.”
Thomas Carlyle.

ÍNDICE

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………................................................1
Lugar donde se realizó………..……………………….…………..……..5
Contextoescolar……….……………………………………….……....…8
La escuela…..…………………………………………..……….………....10
Mi grupo….…………………………………………………….….……….13
DESCRIPCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO..............................16
Preguntas centrales………..……………………………….…..……...…18
DESARROLLO DEL TEMA………………………………...…......59
CONCLUSIONES…………………………………………………....115
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................117INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN
El presente documento es de tipo analítico, explicativo y vivencial, en el que informo las habilidades que adquirí y desarrollé durante mi formación como estudiante normalista en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco, se ubica en la Línea Temática 1, Análisis de Experiencias de Enseñanza, de acuerdo a las características establecidas en losLineamientos del Plan y Programas de Estudios, de la Licenciatura en Educación Primaria de 1997, eligiendo como tema de estudio: LAS ARTES VISUALES COMO EJE TRANSVERSAL EN 1er GRADO; con el lenguaje artístico de las Artes Visuales como punto de referencia para la enseñanza de los conocimientos de otras asignaturas.
Una de las razones personales que me inclinaron a la elección de este tema, es que desdemi integración al grupo de primer grado pude detectar la falta de interés de los alumnos al realizar las actividades de las diferentes asignaturas, ya que se manejan de manera tradicionalista en donde él sólo escucha y copia lo del pizarrón.
Por ello decidí buscar nuevas estrategias para la enseñanza de las asignaturas a través de la Educación Artística, teniendo como eje vertebrador lasArtes Visuales, ya que con ésta pude encontrar más dinamismo en el proceso de enseñanza- aprendizaje, así como encontrar satisfacciones de índole educativa, puesto que fue mi propósito reafirmar los conocimientos ya adquiridos, basándome en la creación de actividades plásticas de mis alumnos.
A partir de la observación directa participativa realicé mi tema de acuerdo a lo que más se ajustó a lascaracterísticas de la dinámica grupal de mis alumnos. Tuve la oportunidad de aprender muchas cosas de forma teórica y prácticas, así mismo aplicarlas de manera simultánea.
Para cumplir con dicho propósito me enfoqué con lo establecido en la legislación de la materia educativa, promoviendo así un aprendizaje significativo, documentándome tanto en contenidos, como en técnicas artísticas, para asíllamar la atención de los alumnos y obtener mejores resultados.
Logré desarrollar en mis alumnos la motivación necesaria para encontrarle el sentido al estudio, además de los conocimientos relevantes y competencias para su vida futura, también obtuve que tomaran aprecio a sus obras artísticas realizadas, además de que conocieran y aplicaran diferentes técnicas en las que plasmaron un conocimientoaprendido en la clase, siendo esto; aún más significativo.
Lamentablemente no pude despertar el interés y la motivación suficiente de algunos niños, debido a que éstos no poseen la habilidad de trabajar con las técnicas artísticas, ni tampoco sienten agrado por dichas actividades, así como también el gusto que les fomentaron o transmitieron en su entorno familiar y medios de difusión.
Losmedios en los que me basé para alcanzar los propósitos fueron las producciones de mis alumnos, sus cuadernos y hojas de actividades; además de mi diario de clase, en el cual registré aspectos relevantes para la aplicación de las secuencias didácticas, el cuaderno rotativo, agregando los cuadros de cotejo que realicé día a día, señalando desde asistencia, tareas, participaciones, además de...