tesis

Planeación de la
Enseñanza y Evaluación
del Aprendizaje
Programa y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria
Sexto semestre

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

México, 2001

Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura
enEducación Primaria. 6° semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación
Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa
y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Sergio Peña
DiseñoDirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. Barrera
Primera edición, 2000
Primera reimpresión, 2000
Segunda reimpresión, 2001
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2000
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-3636-7

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación

5

Planeación de la Enseñanza y Evaluación delAprendizaje
Programa
Introducción
Organización de los contenidos
Orientaciones didácticas generales
Propósitos generales
Bloque I. La planeación y la evaluación en el proceso educativo
Bloque II. La planeación didáctica
Bloque III. La evaluación del aprendizaje
Anexos
Anexo 1. Examen de diagnóstico de 5º grado
Anexo 2. Evaluación de competencias para la vida en la educación primaria
Anexo3. Boleta de evaluación

7
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9
11
11
15
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33
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48

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. La planeación y la evaluación en el proceso educativo
Programación de aula, ¿para qué? Orientaciones didácticas para la planificación
de la intervención docente en el aula
F. Carvajal et al.

53

Ocho escuelas evalúan la evaluación
Irene Martínez

66

Bloque II. Laplaneación didáctica
Proyecto “Asalto a las tierras”
Martina de Jesús Jiménez Méndez

69

El plan de trabajo: el qué, el cómo y el porqué
Ana María Salgueiro

74

El propósito fundamental de la escuela primaria: punto de partida para realizar
el diagnóstico

79

Bloque III. La evaluación del aprendizaje
Principios de la evaluación que se desprenden de la normativa
Coexistencia de losdiferentes tipos de evaluación
Amparo Escamilla y Eva Llanos

85

Acuerdo núm. 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje
en Educación Primaria, Secundaria y Normal

91

Repetición escolar: ¿falla del alumno o falla del sistema?
Rosa María Torres

93

Presentación

Este cuaderno contiene el programa correspondiente a la asignatura Planeación de la
Enseñanzay Evaluación del Aprendizaje, que se cursa en el sexto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, conforme al Plan de Estudios 1997. Una parte de los
textos citados en la bibliografía se encuentra en la biblioteca de la escuela Normal;
aquellos que son difíciles de obtener se han incluido en esta publicación, como materiales de apoyo para el estudio.
El libro se distribuye en formagratuita a todos los maestros y alumnos que imparten
o cursan la asignatura, con la finalidad de ofrecer los recursos académicos indispensables para el logro de los propósitos formativos que se plantean.
Para los maestros, el cuaderno es útil en la planeación del curso porque permite la
distribución y la organización de los contenidos de acuerdo con el tiempo disponible en
el semestre, así comola selección de la bibliografía correspondiente y su relación con
los temas de estudio. Por otra parte, es una base sobre la cual pueden tomarse acuerdos
de trabajo colegiado para apoyar el desempeño de los estudiantes, estableciendo vínculos entre las distintas asignaturas del semestre.
Para los alumnos, el programa proporciona un conocimiento sobre los propósitos,
temas y actividades del...