tesis

ESPAÑOL 4º

1.- -De acuerdo con el Programas de Estudio 2011, de Educación Primaria,
Español, Cuarto Grado. El trabajo por proyectos didácticos favorece las
siguientes competencias, EXCEPTO:

a) Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
b) Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
c) Identificar las propiedades del lenguaje endiversas situaciones comunicativas.
d) Relacionar lo que se lee con las experiencias y con los propios puntos de vista

2.- Con base a la organización de la asignatura de Español, Cuarto Grado,
del Programa de estudios 2011 de Educación Primaria. El proyecto: “Analizar
la información de productos para favorecer el consumo responsable,
corresponde a:

a) ámbito comunicativo
b) ámbito deestudio
c) ámbito de literatura
d) ámbito de participación social

3.- Elige la opción que corresponde a una competencia específica de la
asignatura de Español Cuarto Grado; según el Plan y Programa 2011 de
Educación Primaria
a) Comprender el sistema de escritura y la estructura de los textos
b) Emplear al lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
c) Escribir notasperiodísticas para publicar
d) Planear textos antes de comenzar a escribirlos

4.- Analiza los siguientes casos y elige la opción donde se utiliza
correctamente una estrategia para abordar e interpretar textos, en la

asignatura de Español, Cuarto Grado del Programa 2011 de Educación
Primaria.

a) La profesora Carmen lee textos recomendados por sus alumnos; su lectura
carece de fluidez
b) Laprofesora Elena proporciona a sus alumnos diferentes poemas del mismo
autor para su lectura, análisis y comparación en equipo.
c) El profesor Elias lee textos de su interés 15 min., todos los días a sus alumnos,
al finalizar realiza interrogantes hostiles sobre su contenido.
d) El profesor Pedro lee en voz alta cuentos, como parte de las actividades
permanentes, cuentos, novelas y otrosmateriales apropiados para su edad,
procurando que sea una experiencia placentera.

RESPUESTAS:
1.- D
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, CUARTO GRADO, PAG. 36
2.- D
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, CUARTO GRADO, PAG. 43
3.-B
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, CUARTO GRADO, PAG. 24
4.- D
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, CUARTO GRADO, PAG 34

MATEMATICAS 4º

1.
La maestra de 4° de la Escuela Primaria Vicente Guerrerosolicita a sus
alumnos que tracen figuras geométricas y a partir de ellas identifiquen,
clasifiquen ángulos y socialicen el procedimiento que utilizaron.
De acuerdo al enfoque del programa de estudio 2011 de 4° de educación
básica primaria las competencias matemáticas son:

1.- Resolver problemas de manera autónoma.
2.- Comunicar información matemática.
3.- Validar procedimientos y resultados.4.- Manejar técnicas eficientemente.
En la estrategia utilizada por la maestra ¿A cuáles competencias matemáticas le
da mayor énfasis?
a)
b)
c)
d)

1
1
1
2

y
y
y
y

2
3
4
4

2.
El profesor David de 4º grado, organiza equipos y entrega unas hojas
que contienen situaciones problema acerca del uso de porcentajes, para que
sean abordadas y resueltas de manera colaborativa.Con base a los ejes contenidos en la organización de aprendizajes del Plan y
Programa 2011, en esta situación se hace referencia a tres de ellos
EXCEPTO:

a)
b)
c)
d)

Sentido numérico
Pensamiento algebraico
Forma espacio y medida
Manejo de la información.
PREGUNTA 3

CASO 1:
El profesor Daniel del cuarto grado de la escuela primaria “Lázaro
Cárdenas”, reparte a sus alumnosalgunas actividades impresas donde ellos
tienen que ordenar de menor a mayor las cantidades sugeridas, luego
escriben sus nombres, y argumentan sus resultados.
CASO 2:
La maestra Luisa del cuarto grado de la escuela primaria “Niños Héroes”
solicita a sus alumnos trabajen la lotería numérica, donde pide formen
cantidades de cuatro cifras y jueguen a ordenar de menor a mayor las
cantidades...