tesis

Tesis
Formulación del problema
¿En qué medida influye la aplicación de un programa de la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura en estudiantes de 1º grado de educación primariade la institución educativa5083 “san Martín de Porres “del distrito de callao?
Objetivo de la investigación
Objetivos generales
Determinar los efectos que tiene la aplicación de un programa deConciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura en estudiantes de 1º grado de educación primaria de la institución educativa Nº 5083”san Martín de Porres“ del distrito del callao.
Objetivosespecíficos
Evaluar la eficacia de un programa de conciencia fonológica para lograr la unidad fonológica de rimas en el aprendizaje de la lectura en estudiantes de 1er grado de educaciónprimaria de la institución educativa 5083 “san Martín de Porres “del distrito de callao.
Evaluar la eficacia de un programa de conciencia fonológica para lograr la unidad fonológica de la conciencialéxica en el aprendizaje de la lectura en estudiantes de 1ª grado de educación primaria de la institución educativa 5083 “san Martín de Porres “del distrito de callao.
Evaluar la eficacia de unprograma de conciencia fonológica para lograr la unidad fonológica de la conciencia silábica en el aprendizaje de la lectura en estudiantes de 1ª grado de educación primaria de la institución educativa 5083“san Martín de Porres “del distrito de callao.
Evaluar la eficacia de un programa de conciencia fonológica para lograr la unidad fonológica de la conciencia fonémica en el aprendizaje de lalectura en estudiantes de 1ª grado de educación primaria de la institución educativa 5083 “san Martín de Porres “del distrito de callao.

Hipótesis
El aprendizaje de la lectura se incrementasignificativamente a través de la aplicación del programa de la conciencia fonológica en los estudiantes de primer grado de educación primaria de la institución educativa 5083 “San Martín de Porres del...