tesis

Tema de investigación
Criterios que utilizan los docentes en el envío de tareas escolares al hogar.
Introducción
A través de los años específicamente dentro de las salas de clases, se ha podido observar el funcionamiento reiterado de las tareas escolares, las cuales, cumplen diferentes objetivos y funciones bajo los criterios de los docentes.
Es por ello que realizamos esta investigación,para conocer las verdaderas razones y necesidad que se pretende conseguir con la utilización de criterios para el envío de tareas escolares al hogar.
Planteamento del problema
La escuela es una institución que tiene como finalidad la formación y el desarrollo integral de toda persona.
Dentro de estas instituciones se realizan diversas actividades en donde se encuentran los deberes escolares odenominados actualmente tareas escolares, las cuales son enviadas por los docentes al hogar con ciertos propósitos educativos.
El tema de las tareas escolares se a manifestando a través de los debates puestos en la palestra en el contexto nacional y sobre todo internacional como en algunos países norteamericanos y Europeos.
Dentro de esta problemática que ha surgido sobre las tareas escolaresal hogar, se hace necesario investigar los tipos de criterios seleccionados por los docentes para orientar la formación del desarrollo de procedimientos en los alumnos.
Por esta razón creemos necesario indagar sobre la materia, en especial en nuestro país, ya que no hay grandes evidencias de estudios realizados actualmente en Chile que traten el tema especifico sobre el envió de tareas escolaresal hogar desde la visión del docente, de tal forma queremos determinar en mayor profundidad si los docentes realizan esta actividad empleado criterios; determinando :
1. cual es la necesidad de utilizarlos,
2. cuales son los criterios utilizados
3. y cuáles son los criterios no recomendados a utilizar en el envió de estas actividades al hogar por parte del docente.


OBJETIVO GENERALExplorar los criterios que utilizan los docentes de primer ciclo básico Del Colegio Nuevas Palabras de la Comuna de Talcahuano para seleccionar las tareas escolares enviadas al hogar.
de este objetivo general surgen 4 objetivos específicos los cuales son:
1. Identificar, Describir, Clasifica, Evaluar los criterios que utilizan los docentes de primer ciclo básico en el envió de tareas escolaresal hogar.

MARCO TEÓRICO
Según Mira, y Gómez, describen los criterios como:
“Aquella condición que debe cumplir una determinada actividad, actuación o proceso para ser considerada de calidad”
Una de estas actividades son las tareas escolares
Long (1985). Define la tarea como:
“las actividades realizada por uno mismo o para los demás, libremente o con algún interés”.
Cuando hablamos detipos de tareas escolares y su finalidad debemos indicar que en nuestra investigación nos basamos en una tipología en especial, correspondiente a Eddy quien dice que son:
tareas de practica preparación y extensión
Panez. J. argumenta que las tareas escolares tienen gran importancia debido a lo siguiente.
“Las tareas escolares más que una forma de control deben darse con la intensión dereforzar en casa los conocimientos recibidos en clases”

DISEÑO METODOLÓGICO

Enfoque cualitativo, diseño etnográfico tipo exploratorio
Población
Con respecto a la población de nuestra investigación, será de 6 docentes seleccionados intencionalmente, en donde 4 corresponden a profesoras de educación general básica, y a 2 profesoras las asignaturas de Educación Física e inglés.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Según Janesick,
“En la entrevista a través de las preguntas y respuestas, se logra una comunicación y la construcción conjunta de significados respectos a un tema”. (2003: pp 597)
Por lo cual la obtención de los datos será mediante la técnica de la entrevista semi estructurada.
análisis de la información será a través del análisis de contenido en la entrevista semi –...