TESIS

dLa caracterización del docente de educación inicial como mediador de los aprendizajes debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la educación inicial .precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña las formas como aprenden de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar situaciones en la que el niño y la niña se involucre de manera activa y constructiva la cual le ayude en su rol como mediador el docente propiciara la adquisición de nuevos aprendizajes y potenciara el desarrollo, creara condiciones para que los niñosdescubran, exploren libremente integrándose a su nivel y al grupo para avanzar y así el docente atenderá los requerimientos cada vez que sea necesario .

Cabe resaltar que el docente debe tener responsabilidad de organizar un ambiente que propicie un clima favorecedor de los derechos y de los aprendizajes donde exista libertad de acción, respeto por las personas, por los recursos y las producciones,generando la oportunidad de variadas interacciones con elementos del entorno que permita al niño conocer los fenómenos naturales y tener un conocimiento del por qué se producen. La mediación y el ambiente positivo de aprendizaje son elementos metodológicos esenciales para la acción pedagógica en la educación inicial, es por ello que el docente no puede dejar de su lado su rol de mediador enproceso de aprendizaje del niño así mismo el papel del educador en la educación preescolar o inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello facilita la realización de las actividades y experiencias significativas vinculadas con las necesidades intereses y potencialidades del mismo.
Así mismo el docente de inicial como mediador debe de estar bienpreparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no solo la responsabilidad de trasmitir conocimientos básicos para el preescolar. si no también el compromiso de afianzar en los niños valores En este sentido, el sistema educativo tiene por misión explícita o implícita preparar a cada docente para este cometido social, en las complejassociedades actuales la participación en el proyecto común rebasa ampliamente el ámbito político en sentido estricto. En realidad cada miembro de la colectividad debe asumir responsabilidad para con los demás de forma cotidiana, en sus actividades profesionales, culturales
Por consiguiente, hay que preparar a cada persona para la participación informándoles y orientándoles a conocer sus derechos ydeberes, pero también desarrollando sus competencias sociales y fomentando el trabajo en equipo en la escuela, ya que la preparación para una participación activa en la vida comunitaria se ha convertido en una misión educativa. La responsabilidad del maestro líder, es imaginar y construir nuevas posibilidades dentro y fuera de las instituciones existentes, y en organizaciones formales e informales. Estosignifica entre otras cosas, la necesidad de colaborar, trabajar en equipo, esforzarse por el bien común por encima del beneficio personal.

Actualmente Educación Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas. La importancia que tienen los primeros años de vida en la formación del individuo, requiere que los agentes educativos quetrabajan en favor de la niñez, cuenten con conocimientos, habilidades y actitudes adecuados para elevar la calidad del servicio que se ofrece Cabe resaltar que la educación inicial se basa en una relación interactiva e integrada entre los padres de familia y sus hijos; por lo tanto, es una educación incluyente de la familia y la sociedad. La educación inicial retoma y se vincula con las prácticas...