tesis

Introducción

La violencia puede variar según distintos factores, entre ellos: entorno social, la relación familiar y hasta el comportamiento en los ambientes académicos. Uno de los periodos más delicados y claves en el desarrollo de la personalidad es la adolescencia. El adolescente además de vivir cambios físicos y emocionales, coexiste en la sociedad mostrándose muchas veces seguro de símismo cuando la realidad es otra, este hecho se percibe en los cambios de conducta que presentan los jóvenes. En 1998, McKinney expuso que durante la etapa de la adolescencia, los púberes ven al mundo como un tema de crítica y rechazo, entrando en un periodo transitorio en el cual buscan pertenecer a algún lugar.
En su mayoría los protagonistas de estos actos suelen ser jóvenes adentrándose en laedad de la adolescencia. La violencia entre estudiantes constituye un problema grave en toda América Latina, tanto por su magnitud como por sus consecuencias académicas. En términos de insultos o amenazas, Argentina es el país que muestra las cifras más altas. Detrás figuran Perú, Costa Rica y Uruguay, donde más del 30% de los alumnos afirman haber sido maltratados verbalmente por algún compañero.El acoso escolar es un tema desconocido en el ámbito estudiantil, pero que es vivido por muchos aunque se ignore realmente de que se trata. En Caracas, Venezuela recientemente en el Liceo San Judas Tadeo, ubicado en la Pastora un estudiante fue herido de bala mientras se encontraba en las instalaciones del plantel, el joven de 15 años fue impactado en la pierna izquierda por una bala perdidamientras se encontraba en la cancha jugando con sus compañeros de clase. Al parecer el disparo fue efectuado desde un edificio cerca de la institución educativa. Expertos explican que este tipo de eventos se repiten con regularidad.
El objetivo sería determinar la posible existencia del Acoso Escolar (bullying) entre los estudiantes de la Unidad Educativa “Pablo Acosta Ortiz”, la Quebradita.Conocer los derechos de los niños, niñas y adolescentes según la LOPNNA .Y Diagnosticar la situación actual en cuanto al comportamiento agresivo violento de los estudiantes.
Para lograr probarla hipótesis presentada y ampliar los objetivos planteados, la investigación se estructura en capítulos. El primero de ellos, el Problema, trata sobre la definición e importancia de la incógnita, así como sujustificación incluyendo también los objetivos generales y específicos. El Capítulo II, Marco Teórico, expone todo lo relacionado al objetivo de estudio, el acoso escolar, antecedentes, definiciones, clasificación, entre otros. El Capítulo III, Marco Metodológico, especifica el tipo de investigación a utilizar, se describe la población y la muestra, se definen las variables a utilizar y se expone elprocedimiento que permitirá llegar a los resultados. El Capítulo IV contiene los resultados obtenidos en la investigación, y los gráficos que se utilizaron para demostrar dichos resultados. Y por último, el Capítulo V que contiene las conclusiones y recomendaciones.







CAPITULO I: EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la vida cotidiana de cualquier centro educativoocurren conflictos entre: estudiantes, profesores y estudiantes, familias y profesores, estudiantes y directivos, docentes, otro personal, estudiantes de diferentes centros educativos. Estos conflictos ocurren cuando tenemos dos o más puntos de vista diferentes entre las personas involucradas. Este hecho es perfectamente normal en nuestras relaciones: somos diferentes y es común que tengamos visionesdistintas. El problema no trata del conflicto si no de la dificultad de no saber cómo hacer para abordarlo.
El primer lugar a nivel internacional, con mayores casos de Bullying en el nivel de secundaria es México. En este país una niña de 11 años fue víctima de Bullying luego de que una compañera la empujara con violencia en la clase de educación física y le causara daños en la medula. La...