Tesis

Polémica en torno al método

El mundo de la academia tiende a calificar, evaluar y/o estimar la excelencia de los trabajos científicos en un todo de acuerdo a la complejidad de sus métodos de investigación

Orientación gnoseológica está referida a las convicciones acerca de la fuente del conocimiento, simplificada en dos valores o subdimensiones como son, el empirismo y el racionalismo. Paradeslindar entre estas dos expresiones, la reflexión se suscribe a corrientes filosóficas que revelan al empirismo como la tendencia positivista que considera la experiencia como criterio o norma de verdad en el conocimiento. La referencia a experiencia (del gr. empiria) expresa, entre otros aspectos, la no participación personal en situaciones repetibles; esto quiere decir que la experienciarepetida de ciertas situaciones ofrece un criterio (objetivo e impersonal) para conocer las cosas o las situaciones.

Está claro a priori que la orientación al fin, y sobre todo a un fin concreto, ha de gozar de prioridad; un método no orientado a un fin concreto carecería de objetivo y, consecuentemente, de método; por tanto, la orientación de la praxis a la situación adquiere únicamentesignificación metodológica si se establecen a su tiempo el concepto y los fines a que aspira. Pero ¿cómo han de establecerse estos fines y con ellos el concepto de educación? Este es el gran problema realmente decisivo de' la metodología y de toda discusión metodológica,

El método no sólo se diferencian entre sí por sus distintos diseños y estilos, que suelen estar a la vista, sino también porque cada unose basa en un cierto modo de concebir e interpretar el sistema de acción al cual se aplica el método en cuestión. Dependiendo de cómo se observe el sistema de acción sobre el cual se opera, entonces tenderemos que diseñar o utilizar un cierto método y no otro. Pero esa visión que se tenga acerca de un particular sistema de acción no está hecha sólo de elementos teóricos, académicos odisciplinarios específicos, sino también de convicciones más profundas y abarcantes acerca de las cosas y los hechos en general.

El positivismo es una corriente filosófica que admite solamente el método experimental. Este procede en su parte afirmativa de Saint − Simonismo y en su parte negativa de la aversión al espiritualismo metafísico, estos suponen la inicialización de reforma de la sociedad, y tienetres factores básicos: Estado Teológico, Estado Metafísico y Estado Positivo. Cabe señalar que estaba pensado con el fin de garantizar la justicia y el orden social

El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar sebasa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo).

El 'método inductivo' suele comenzar con tareas observacionales de registro, categorización de variables y medición con base en esas variables, para luego pasar alexamen de las posibles relaciones de dependencia que se revelan en las frecuencias de los datos de esas variables y, al final, postular una ecuación que traduzca los efectos de variación de unas variables frente a otras. La Estadística y los diseños probabilísticos constituyen una herramienta operativa fundamental para este método.

El 'método deductivo' suele comenzar con el análisis de teoríaspreviamente existentes que pudieran tener alguna relación con la clase de fenómenos bajo estudio, lo cual equivale a buscar sus posibles estructuras 'madres' o 'hermanas'. Si se encuentra algo así, el trabajo posterior consistirá en establecer las respectivas derivaciones. Si no, el trabajo posterior consistirá en postular teóricamente una nueva estructura que sea la responsable de la familia de...