Tesis

CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACAN

FACULTAD DE HUMANIDADES

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

SEPTIMO SEMESTRE DE PEDAGOGIA GRUPO ALPHA.

ANTEPROYECTO DE TESIS
TEMA: EL BULLYING

NIÑO

ASESOR:
TEHUACAN, PUE. A 13 DE ENERO DE 2012.

INDICE

Tema
“El bullying”
Planteamiento del problema
La situación que se vive actualmente, las facilidades que se le dan al alumno, e inclusive lamisma sociedad, se ha encargado de “mal educar” al futuro de México, es decir, los niños y jóvenes, pero, ¿realmente se está haciendo correctamente? por ejemplo, el acceso que tienen a las redes sociales, el bajo o nulo control de los programas de televisión de paga aptos para la edad de cada uno de ellos, el uso del lenguaje indebido con palabras altisonantes o con doble sentido, y un tanto más, quese han ido perdiendo los valores; los alumnos despiertan a muy temprana edad; y actúan según el modelo más cercano de conducta.
En las escuelas del siglo XXI, existe una problemática de carácter conductual más que cognitivo; el bullying, fenómeno social que si no se controla a tiempo, puede desencadenar una serie de conflictos, que en su mayoría tienen consecuencias mortales; debe ser detectado ycontrolado a tiempo para evitar toda clase de situaciones que puedan lamentarse demasiado tarde.
En Escuelas grandes, generalmente en Federales, en las que el número de alumnos es muy alto, provoca que los docentes suelan descuidarlos y no se den cuenta de todas y cada de las acciones de sus alumnos.
La Escuela Primaria Gral. “Antonio de León”, es una de las mejores en la Ciudad deHuajuapan, desde el aspecto académico hasta disciplinario, además de mencionar que es una Institución católica, ya que es de carácter privado; tiene más de 540 alumnos bajo la vigilia de 26 docentes (Director, Maestros de grupo, Administrativo y mantenimiento), cabe mencionar que está ubicada en el centro de la Ciudad y un 64% del alumnado es de familia económicamente estable, un 7% son niños quepertenecen a la “Casa Hogar del Ángel” y el resto forma parte de la clase media de la Ciudad.
Dicha situación causa abuso entre los alumnos, los padres de familia y los mismos docentes que regularmente dan prioridad a los hijos de los más pudientes, por así decirlo; el bullying se ha vuelto tan común en esta escuela, que nadie le ha dado la relevancia que amerita.
Con este proyecto se pretendeerradicar el bullying, y prevenirlo para las futuras generaciones, que prometen seguir siendo numerosas.
* ¿Es el bullying, un factor principal en la desintegración de la comunidad escolar en alumnos de nivel básico?
* ¿Cuáles son las medidas que deben tomarse en las instituciones para controlar el bullying?
* ¿Cuáles son las señales de alerta que da una víctima de bullying?
* ¿Quélugar ocupa el bullying, como causante de la desintegración escolar de las escuelas extensivamente grandes?

Objetivo general
“Determinar que el bullying, causa desintegración escolar en los alumnos.”

Objetivos Específicos
* Determinar las causas y consecuencias del fenómeno bullying.
* Hacer consciencia de las consecuencias mortales a las que acarrea este fenómeno.* Disminuir la cifra de niños víctimas de bullying.
Variable dependiente: BULLYING
Variable independiente: DESINTEGRACION ESCOLAR

Preguntas de Investigación de la variable dependiente
¿Qué es el BULLYING?
¿Cuáles son los elementos del bullying?
¿Cuáles son los tipos de bullying?
¿En que área social afecta más el fenómeno bullying?
¿A que le llamamos bullying escolar?
¿Qué tipos debullying escolar existen?
¿Qué factores influyen para que se dé el bullying?
¿Qué tipos de colegios favorecen el bullying?
¿Qué características te hacen “blanco” del bullying?
¿Cómo detectar a un niño que está siendo acosado por sus compañeros?
¿Cómo detectar a un niño que está siendo acosado por un maestro?
¿Cómo detectar a un niño que está siendo acosado por un miembro de su familia?
¿Qué...