tesis

EL APRENDIZAJE ATRAVES DE LOS TIC`S EN ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO ``a`` DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FELIX MARTINES II 2013



Docente: Delgado Villca Jimmy
Fecha:03-10-2013
Grupo: Nº1






COCHABAMBA - BOLIVIA
2013


CAPITULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Planteamiento.

En la última década los sistemas de medios de comunicación masivos y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones. La enorme avalancha de recursosinformativos que dan vida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones educativas, por lo que hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulas y los maestros tradicionales. Ahora, con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr una conexión convenienteentre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación Si nos damos cuenta la relación existente entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, se diferencia básicamente en tres etapas: Una es la fascinación y adquisición de los primeros equipos informáticos, las aulas de informática fueron conectadas aInternet y el Integrar la informática en el diseño curricular. Es por ello que en Bolivia como en el resto del mundo se intenta transmitir el por qué es importante pensar en las Tics como medio de enseñanza, que ha ayudado a pensar así y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la informacióny la comunicación como medio para tal fin.

Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, la clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Sabemos que en esta era tecnológica estamos siendo bombardeados de Tics. y que, existen en Bolivia como a nivel nacional la implementaciónde diversos programas y proyectos de innovación tecnológica y capacitaciones referidas al tema que deberían orientar a los alumnos, pero sabemos que eso no basta puesto que el peligro está en cada uno de los usuarios que tengan acceso a las Tics. Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornoseducativos en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y los medios de comunicación, pueden proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la formación "a medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y también pueden contribuir a superar desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de unasociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios, que son las personas que ahora estamos formando. En consecuencia, el uso de las Tics se hace cada día más complejo en una sociedad desorientada es por esta razón que realizamos en esta investigación, usos de la Utilización de las TIC en el primer grado ``A`` de nivel secundariode la Unidad educativa Feliz Martínez

1.2 Planteamiento del Problema

¿En qué porcentaje mejora o dificulta la tecnología ``Tics`` en el aprendizaje?
¿Qué razones impulsan la necesidad de la integración de las Tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo?

- ¿Cuál es el papel del profesor en la inclusión de TIC en la Unidad educativa?

- ¿Cómo vienen...