tesis

Escuela de Psicología
Sede Puerto Montt








Síntomas Depresivos en Niños y Niñas Institucionalizados en Residencias Familiares de la Ciudad de Puerto Varas: Un estudio Descriptivo- Comparativo


Proyecto de Tesis

Profesor Guía : Inés Rose Fischer

Puerto Montt, Chile, 2012.



INDICE
Página
RESUMEN 4
I INTRODUCCIÓN 5
II MARCOTEORICO
DEPRESIÓN INFANTIL 13

INSTITUCIONALIZACIÓN 20

Institucionalización y Depresión Infantil 26
III METOLODOLOGA
Tipo de estudio 31
Objetivos 31
Hipótesis 31
Definicion de variables 33
Universo o campo de estudio 33
Diseño muestral 34
Método 34
Instrumento 35Procedimientos 36
Procedimientos Éticos 37
Estrategia de análisis de datos 38

IV ANALISIS PRELIMINARES 39
V CONCLUSIONES 40
VI REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 42
VII ANEXOS 47
Anexo 1 Inventario C.D.I 47
Anexo 2 Normas de Calificación C.D.I 50
Anexo 3 Guía de Interpretación C.D.I 51
Anexo 4 CartaSolicitud Residencia “Madre Paulina” 52
Anexo 5 Carta Solicitud Residencia “Reloncaví” 53
Anexo 6 Carta Consentimiento Informado 54

RESUMEN
El presente proyecto consiste en un estudio descriptivo comparativo de la Sintomatología Depresiva en los niños y niñas en instancia de institucionalización. En este estudio se evaluarán la Sintomatología Depresiva con el cuestionariode depresión infantil CDI de sintomatología depresiva en niños y niñas dependientes de Residencias Familiares de la ciudad de Puerto Varas.
De acuerdo a los antecedentes teóricos se hipotetiza que el proceso de institucionalización podría favorecer a la manifestación de trastornos o patologías severas, poniendo en riesgo el estado de salud mental en los niños y niñas. La evaluación serealizará a niñas y niños que han estado dentro del sistema de protección por un tiempo mayor a 6 meses, buscando sintomatología depresiva que pueda estar poniendo en riesgo la salud general del niño/a en instancia de institucionalización.

Palabras Clave: Sintomatología Depresiva, Institucionalización, diferencia inter-sexo.






I.- INTRODUCCIÓN
La institucionalización se constituye comouna medida de protección al menor de edad cuando éste, por diferentes motivos, se ve obligado a estar separado de sus padres. Esta medida busca ofrecerle un nuevo modo de vida que pueda satisfacer sus necesidades básicas. En Chile, estos organismos tienen como misión contribuir a la restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes, vulnerados/as, así como a la responsabilización yreinserción social de los adolescentes infractores/as de ley, proporcionándoles prestaciones de calidad por medio de una red de programas ejecutados directamente o por medio de organismos colaboradores del Servicio Nacional de Menores (Sename, 2012).
Dado que la institucionalización es una experiencia estresante para el niño –verse separado de sus padres e inmerso en otro sistema–, este se constituyecomo un proceso intrusivo, traumático y desencadenador de conflictos. Según Felipe Lecannelier (2006), los niños son flexibles a la adaptación de diversos contextos familiares y de crianza, pero la ruptura de la estabilidad y continuidad en las relaciones es perjudicial para su salud mental.
Ferrandis y otros (1993), señalan que el niño al ingresar en una institución pasa por varios “momentoscríticos”; los cuales hacen referencia a las circunstancias en las que el niño está obligado a realizar un esfuerzo de adaptación dentro de la institución, es decir, debe lograr recomponer el equilibrio personal alterado por la situación nueva y/o amenazante. Se debe considerar que en la instancia de institucionalización el niño es separado de sus progenitores, independiente de la situación que...