tesis









Educación, nivel básico.










Introducción
El conocimiento de los principales problemas de la educación básica, así como de las características de la políticaeducativa puesta en marcha para superarlos, es parte fundamental de la formación de los profesores de este nivel, independientemente del servicio que atiendan como preescolar, primaria o secundaria.
Estecurso favorecerá en los alumnos la obtención de rasgos que de acuerdo con el perfil de egreso establecido en el plan de estudios, deben caracterizar a los profesores como aportar información yherramientas para que los estudiantes conozcan los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo, en especial los que se ubican en su campo detrabajo y en la entidad donde viven; asimismo, contribuir a que reconozcan, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y lasociedad.
Por tal razón, este método seria bueno para que lo impartan en las demás licenciaturas para la formación de maestros de educación básica.
Al tratar los contenidos y realizar las actividadessugeridas se espera que los estudiantes identifiquen desde el principio de su formación profesional los desafíos que enfrenta la educación básica, especialmente la educación primaria, y cómo éstos semanifiestan en cada salón de clases, en la escuela como institución, en la entidad federativa donde viven y en el país.
El análisis de los problemas de educación en cuanto a cobertura y calidad, y sudesigual distribución regional y social, permite establecer criterios para que los estudiantes reflexionen acerca del papel que tienen los actores del sistema educativo profesores, directivos,autoridades educativas, padres de familia y diversas organizaciones sociales en el surgimiento, la persistencia y el combate de estos problemas.


El cumplimiento de estos propósitos permitirá que los...