TESIS
Páginas: 97 (24022 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL
JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TESIS
“CONFLICTOS FAMILIARES Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES DEL NIVEL PRIMARIOS DEL DISTRITO DE HUAURA, 2010”
POR LAS BACHILLER
PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓNESPECIALIDAD PRIMARIA Y
PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
HUACHO - PERU
2010
INDICEDEDICATORIA 04
AGRADECIMIENTO 05
INTRODUCCIÓN 06
CAPÍTULO I
DISEÑO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 07
DECRIPSION DEL PROBLEMA07
MARCO HISTÓRICO 09
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 10
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA 10
1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 11
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOSESPECÍFICOS
1.3. JUSTIFICACION 11
1.4. HIPÓTESIS, VARIABLE Y DEFINICIONES 12
HIPOTESIS 12
VARIABLES 13
DEFINICION DETÉRMINOS BÁSICOS 14
1.5. FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION 29
ANTECEDENTES 29
MARCOS TEÓRICO 46
BASES LEGALES 91
CAPITULO II
DISEÑOMETODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION
TIPO DE INVESTIGACION 121
POBLACION Y MUESTRA 122
ESTRATEGIAS INVESTIGATIVAS 124
TECNICAS DE INVESTIGACION 124
INSTRUMENTOS DEINVESTIGACION 124
PROCESAMIENTO DE DATOS 125
CAPITULO III
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 144
CONCLUSIONES 146
SUGERENCIAS147
BIBLIOGRAFIA 148
ANEXOS 149
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación Titulado“CONFLICTOS FAMILIARESY APRENDIZAJE DEL NIÑO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES PRIMARIOS DEL DISTRITO DE HUAURA, 2010”
Tiene como propósito fundamental determinar qué relación existe entre las variables: conflicto familiar y Aprendizaje. Numerosos estudios llevados a cabo, se interesan por conocer qué factores influyen de modo determinante en el fracaso escolar. El estudio de estos determinantes frecuentementesurge como reactivo ante situaciones de cambio, como el planteamiento de una reforma educativa, o ante situaciones críticas. El concepto mismo de fracaso escolar varía desde el enfoque desde el que se le considere. Rodríguez (1986) considera el fracaso escolar como la situación en la que el sujeto no consigue los logros esperados según sus capacidades, de modo tal que su personalidad está...
UNIVERSIDAD NACIONAL
JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TESIS
“CONFLICTOS FAMILIARES Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES DEL NIVEL PRIMARIOS DEL DISTRITO DE HUAURA, 2010”
POR LAS BACHILLER
PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓNESPECIALIDAD PRIMARIA Y
PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
HUACHO - PERU
2010
INDICEDEDICATORIA 04
AGRADECIMIENTO 05
INTRODUCCIÓN 06
CAPÍTULO I
DISEÑO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 07
DECRIPSION DEL PROBLEMA07
MARCO HISTÓRICO 09
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 10
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA 10
1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 11
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOSESPECÍFICOS
1.3. JUSTIFICACION 11
1.4. HIPÓTESIS, VARIABLE Y DEFINICIONES 12
HIPOTESIS 12
VARIABLES 13
DEFINICION DETÉRMINOS BÁSICOS 14
1.5. FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION 29
ANTECEDENTES 29
MARCOS TEÓRICO 46
BASES LEGALES 91
CAPITULO II
DISEÑOMETODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION
TIPO DE INVESTIGACION 121
POBLACION Y MUESTRA 122
ESTRATEGIAS INVESTIGATIVAS 124
TECNICAS DE INVESTIGACION 124
INSTRUMENTOS DEINVESTIGACION 124
PROCESAMIENTO DE DATOS 125
CAPITULO III
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 144
CONCLUSIONES 146
SUGERENCIAS147
BIBLIOGRAFIA 148
ANEXOS 149
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación Titulado“CONFLICTOS FAMILIARESY APRENDIZAJE DEL NIÑO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES PRIMARIOS DEL DISTRITO DE HUAURA, 2010”
Tiene como propósito fundamental determinar qué relación existe entre las variables: conflicto familiar y Aprendizaje. Numerosos estudios llevados a cabo, se interesan por conocer qué factores influyen de modo determinante en el fracaso escolar. El estudio de estos determinantes frecuentementesurge como reactivo ante situaciones de cambio, como el planteamiento de una reforma educativa, o ante situaciones críticas. El concepto mismo de fracaso escolar varía desde el enfoque desde el que se le considere. Rodríguez (1986) considera el fracaso escolar como la situación en la que el sujeto no consigue los logros esperados según sus capacidades, de modo tal que su personalidad está...
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