Tesis

I PARTE

CONOCIENDO NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA CARMELIANA
PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO INSTITUCIONAL (PCCI)

I. NOMBRE DEL PROYECTO : “UNA EDUCACIÓN CON VALORES PARA UNA

SOCIEDAD DIFERENTE
I. DENOMINACIÓN Y REFERENCIA
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “VIRGEN DEL CARMEN”

NIVELES : - Educación Inicial
: - Educación Primaria
: - Educación Secundaria
MODALIDAD: Menores

TURNO : Mañana y Tarde

SEXO : Mixto

METAS
NIVEL INICIAL : - Número de alumnos 52
: - Número de profesores 02
: - Número de secciones 02

NIVEL PRIMARIA : - Número de alumnos 265
: - Número de profesores 09
: - Número de secciones 09

NIVEL SECUNDARIA : - Número de alumnos 220: - Número de profesores 12
: - Número de secciones 08

PERSONAL ADMINISTRATIVO : 03

PERSONAL DIRECTIVO : 01

II. UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 REGIÓN : Huánuco
 PROVINCIA : Dos de mayo
 DISTRITO : Ripán
 LUGAR : Ripán
 DOMICILIO : Jr. San Antonio # 155

II. ORGANIZACIÓN Y SERVICIOS

SERVICIOSCOMPLEMENTARIOS:
Comedor Escolar
Sala de innovación pedagógica.
Seguro Integral de Salud ( SIS)

ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL
Brigadieres
 Policías
INSTANCIA DE COORDINACIÓN
 Concejo Educativo Institucional
 APAFA.





II PARTE


LEGISLACIÓN Y EL CURRÍCULO

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
La Ley General de Educación Nº 28044 recoge los cambios que se han dado en los últimos años y que han idoformando parte de la práctica educativa. Al mismo tiempo incorporan nuevos elementos. Reconoce la importancia y necesidad de un proyecto educativo nacional, la calidad y equidad que son sus ejes centrales.
Considera al estudiante el centro del proceso y del sistema educativo. Y considera al maestro como agente fundamental y que tiene como misión contribuir eficazmente en la formación de losestudiantes, en todas las dimensiones del desarrollo humano.
Así mismo fortalece ampliamente a la Institución Educativa a la cual considera como la primera instancia de gestión del sistema educativo institucional y al Concejo Educativo Institucional, así como la gestión general.
Basado en estos pilares se sienta la construcción del PCCE
ESTRUCTURA CURRICULAR BÁSICA REGULAR
 Documento donde seexponen las prescripciones y orientaciones válidos para todo el país en términos de competencia, capacidad y actividades organizadas por ciclos y áreas
 Cumple dos funciones: Asegurar la unidad del Sistema Educativo y servir de base para la construcción de Proyectos Curriculares del Centro: Motivo por el cual se han Diversificado las áreas e incorporado otros.
 Dispositivos legalescomplementarios del sector
 Documentos de Trabajo
 Proyecto Educativo Institucional
 Plan Anual de Trabajo
 Reglamento Interno.




























III PARTE
SISTEMATIZACIÓN DE ESTRATEGIAS
SISTEMATIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIÓN DEL PCI
ASPECTOS ¿QUÉ HICIMOS? ¿CON QUIENES? ¿PARA QUÉ? PRODUCTO LOGRADO


ORGANIZACIÓN - Reuniones de coordinación-Director
-Docentes
-Informar
- Elaborar el plan de acción para la elaboración del PCC
-Construcción de equipos de trabajo
-Plan de Trabajo para formular el PCCE




SENSIBILIZACIÓN -Realización de reuniones
-Talleres -Director
-Docentes de los 3 niveles -Motivar y comprometer la participación de los docentes
-Unificar criterios para la formulación del PCCE
-Deslindes conceptuales-El 80% de los docentes comprometidos.
-Equipos por niveles
-Asignación de responsabilidades
SISTEMATIZACIÓN DEL NIVEL OPERATIVO DEL PCCE
ASPECTOS ¿QUÉ HICIMOS? ¿CÓMO LO HICIMOS? ¿CON QUIENES? ¿PARA QUÉ? QUE LOGRAMOS

DIAGNOSTICO Análisis de FODA Conversatorios Comunidad Educativa Conocer los problemas para identificar las necesidades de aprendizaje de los demás Identificar y dar...