tesis

Todos somos cuenta cuentos.
La lectura nos puede transportar a otros mundos, otros lugares a donde nosotros queramos por medio de la imaginación por ello no es propia solo de la escuela y el maestro o los alumnos no son los únicos que la utilizan, en esta estrategia me apoyare de la lectura de cuentos por parte de los padres hacia los niños con esto pretendo que los niños se den cuenta que“todos podemos ser cuenta cuentos” que no es necesario estar en la escuela o que el maestro este con ellos para leer y que sus padres pueden leer para ellos o junto con ellos en cualquier momento, mientras haya un libro y las ganas de leer se puede hacer lo que se desee.
Leyendo con sentimiento
Los sentimientos son las acciones y efectos que sientes en el cuerpo, el alma y en el espíritu y produce,un estado de animo de alegría o de tristeza, de bienestar o malestar y son producto de diversas causas en esta estrategia “leyendo con sentimiento” pretendo que los niños se den cuenta de las diferentes formas como un mismo texto lo podemos leer y que de pendiendo de como sea esa lectura será la importancia que le podemos dar, para esto se organizara al grupo en un círculo en el salón y se lespedirá que se sienten en el piso, una vez que estén organizados comenzaremos a platicar de cómo es que se sienten hoy si están cansados, preocupados, tristes o alegres y que porque es que se sienten así, se escucharan los comentarios de cada uno de los niños y si es necesario hacer algunas afirmaciones o resolver algunas dudas, con forme se vallan platicando los sentimientos se irán pegando tarjetasalrededor del salón para que las tengamos presentes, posteriormente repartir a cada uno de los equipos un fragmente del cuento e iniciar con la lectura, posteriormente iniciaremos con las representaciones y para finalizar los comentarios de los niños.
Una mañana terrorífica
Cuando le mencionamos a un niño que les vamos a leer una leyenda, un mito o un cuento de terror en ese momento se intrigany ya quieren escucharlo y aun mejor si no es el maestro quien la lee sino un papá, es esta actividad “una mañana terrorífica” además de apoyarnos de la lectura por parte de los padres ambientaremos un salón esto oscureciéndolo y utilizando solo una vela que la tendrá el padre que ara la lectura.
El programa de radio
El solo hecho de proponer la realización de una radio escolar capta laatención y el interés de los niños y hace que cualquier problema que se tenga para la realización de las actividades sea resuelta de un manera más sencilla en esta actividad organizaremos un espacio para nuestra cabina de radio, formare equipos a los que les entregare diferentes textos para que sean repartidos y leídos por ellos para su posterior grabación en la cabina, favoreciendo en todo momento elrespeto por la lectura y el trabajo de su equipo y el de sus demás compañeros.
La canasta
Es una tarea fundamental de la escuela contribuir a la formación de niños lectores, que lean con gusto y reflexionen, que lean por placer y no por obligación (Popoca), al hablar de gusto y del placer de leer es claro que no se puede logra de un día a otro pero si con la constancia y la libertad que implicaleer, por ello en esta estrategia “la canasta” pretendo acercar a los niños a una gran variedad de textos (noticas, cuentos, poemas, canciones, leyendas) para que de esta manera ellos lean lo que más les guste o les llame la atención, teniendo siempre esa posibilidad de cambiar los textos las veces que quieran hasta encontrar algo que se atractivo para ellos, de la misma manera será una actividadconstante dando de 20 a 30 minutos para la lectura.
Metros y metros de lectura
La lectura nos da libertad de pensar, de imaginar, de crear, de compartir y entre más leamos mayor serán la apertura a cosas nuevas y mejores, entre más leamos mayor podemos compartir eso que estamos aprendiendo y esta estrategia tiene esa finalidad el lee para conocer, para entender, para compartir, los libro que...