Tesis

http://www.tdx.cat/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=marc&identifier=oai:www.tdx.cat:10803/1325
1. El escenario de la actual enseñanza de lasciencias requiere de un profesorado formado adecuadamente para desarrollar la alfabetización científica del estudiantado. Esta tesis destaca la relevancia de desarrollaradecuadamente los aspectos de la naturaleza de la ciencia con el fin de lograr este objetivo que se considera prioritario en la educación científica actual. Por estarazón, esta investigación se centra en dos aspectos, por una parte, las actitudes del profesorado y estudiantado sobre cinco aspectos fundamentales de la naturaleza dela ciencia y también los factores de aula que pueden favorecer u obstaculizar la traslación de los contenidos meta científicos durante la práctica docente. El estudiose desarrolló desde la perspectiva de la metodología mixta e involucró técnicas y análisis propios de los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación. Poruna parte, los aspectos de la naturaleza de la ciencia considerados en la tesis abordan aspectos de la naturaleza de la ciencia considerados relevantes por lainvestigación didáctica sobre el tema: tentativa de la ciencia, la multiplicidad metodológica, el papel de la observación e inferencia, el rol de las hipótesis, teorías y leyescientíficas y la relación ciencia y tecnología. A su vez, se estudió la presencia / ausencia de cuarenta y cuatro factores del aula extraídos de algunos estudiosiniciales desarrollados por Lederman y colaboradores (Lederman, 1985, 1986, Lederman y Zeidler, 1987)
2. http://www.biblioteca.uma.es/bbldoc/tesisuma/17668566.pdf