tesis

CONVENIO DE PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS
IUTEPAL – UPEL
SEDE CENTRAL DE VALENCIA












EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIRIGIDO A LOS DOCENTES PARA FACILITAR EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “FENICIA GARCÍA” VALENCIA EDO. CARABOBO








Tutor: Dra. Miriam de Arcay Autores: Barrios Rosemir
C.I. 14.080.932Medina Glaine
C.I. 11.526.712
Moreno Grizaida
C.I. 20.081.802








Valencia, Junio de 2013
ÍNDICE
Resumen………………………………………………………………………. 3
Introducción………………………………………………………………….. 4
CAPITULO I – EL PROBLEMA
1.1 Contexto del Problema…………………………………………………… 6
1.2 Planteamiento del Problema………………………………………………. 8
1.3 Objetivos de laInvestigación…………………………………………….. 10
Objetivo General………………………………………………………….. 10
Objetivos Específicos…………………………………………………….. 10
1.4 Justificación………………………………………………………………. 10
CAPITULO II – REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
2.1 Antecedentes………………………………………………………………. 12
2.2 Marco Referencial.………………………………………………………… 16
2.3 Definición de Términos……………………………………………………. 27

CAPITULO III – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Justificación de laInvestigación…………………………………………….. 28
3.2 Técnicas de Recolección de Datos……………..…………………………… 29
3.3 Procesamiento y Análisis de Datos……………………………………….. 30
3.4. Análisis de Factibilidad……………………….………………………….. 37


CONVENIO DE PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS
IUTEPAL – UPEL
SEDE CENTRAL DE VALENCIA




Autores: Barrios Rosemir
C.I. 14.080.932
Medina Glaine
C.I.11.526.712
Moreno Grizaida
C.I. 20.081.802

Tutor: Dra. Miriam de Arcay
Valencia, Junio de 2013


RESUMEN
La presente investigación tendrá como propósito proponer estrategias de juegos interactivos dirigidos a los docentes para facilitar el desarrollo socio-emocional del niño(a) de educación inicial del C.E.I. Fenicia García, ubicado en la Urbanización Carabobo, de la ciudad de Valencia enel Estado Carabobo. El tema seleccionado está referido a los juegos como una forma de adquirir conocimientos y aprendizajes significativos que ayuden al desarrollo integral de los niños(as) ya que los juegos son una actividad de carácter universal y común, siendo estimulante y favorecedor de cualidades morales como los valores, el dominio de sí mismo, la atención, se concentra en lo que hace,respeta las reglas del juego, por lo que en los juegos los individuos llegan alcanzar su nivel optimo, por ende se llega a reconocer a los juegos interactivos parte fundamental dentro del área educativa que ayuda a formar ciudadanos responsables, conocedores de sus deberes y derechos en la sociedad a la cual pertenecen.

Palabras Claves: juegos, desarrollo socio emocional, estrategias.INTRODUCCIÓN
Los juegos interactivos son la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. Desde que nace hasta que tiene uso de razón, los juegos interactivos han sido el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. De allí que a los niños(as) no debe privárseles del juego ya que beneficia el desarrollo y fortalecimiento en su campo de experiencia, susexpectativas se mantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje significativo. El juego, tomando como entretenimiento, suaviza las asperezas y dificultades de la vida, por este motivo elimina el estrés y propicia el descanso, así como también fortalecen el desarrollo social y emocional.
El juego en el aula sirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad, cooperación,solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás y por sus ideas, amor, tolerancia y también propiciar rasgos como el dominio de sí mismo, la seguridad, la reflexión, la búsqueda de alternativas o salidas que favorezcan una posición, la curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentido común, porque todos estos valores facilitan la...