Tesis
Páginas: 2 (497 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2012
ÁREAS DE ATENCIÓN
Lenguaje:
En esta área se atiende a los preescolares que presentan alteraciones leves en el lenguaje como son trastornos en la articulación de algunos fonemas, escasovocabulario (por pobre estimulación dentro del hogar), retardo en la adquisición del lenguaje, presencia de tartamudez, entre otros.
La atención a los niños en esta área se proporciona semanalmente, enforma individual o grupal, integrando en ocasiones a los padres, con la finalidad de lograr su participación en la superación del problema que presenta su hijo.
Las responsables de brindar estaatención son especialistas en audición y lenguaje.
Psicomotricidad:
En estos grupos se atiende a los niños que presentan falta de integración del esquema corporal, torpeza motora, equilibrioinestable, lateralidad no definida, alteración en coordinación ojo mano.
El apoyo psicopedagógico que se proporciona en esta área tiene como fin brindar al niño la posibilidad de utilizar su propiocuerpo, al desplazarse con precisión y ritmo, lo cual le permitirá adaptarse a nuevas situaciones y aumentar la seguridad en sí mismo.
La atención a los niños en está área se proporcionasemanalmente en forma individual y/o grupal, integrando en ocasiones a los padres con la finalidad de lograr su participación en la superación del problema que presenta su hijo. La responsable de brindaresta atención es una especialista en trastornos neuromotores.
Estimulación Múltiple:
En esta área se proporciona apoyo psicopedagógico a los niños y niñas que presentan alteraciones en sudesarrollo, las cuales se manifiestan a través de disminución en su capacidad de atención y memoria, bajo nivel de comprensión, fallas articulatorias, escaso vocabulario, problemas en coordinación motoragruesa y/o fina, y dificultad para integrarse al grupo.
La atención se brinda en grupos de 20 niños como máximo, el cual está bajo la responsabilidad de una maestra especialista en problemas de...
Lenguaje:
En esta área se atiende a los preescolares que presentan alteraciones leves en el lenguaje como son trastornos en la articulación de algunos fonemas, escasovocabulario (por pobre estimulación dentro del hogar), retardo en la adquisición del lenguaje, presencia de tartamudez, entre otros.
La atención a los niños en esta área se proporciona semanalmente, enforma individual o grupal, integrando en ocasiones a los padres, con la finalidad de lograr su participación en la superación del problema que presenta su hijo.
Las responsables de brindar estaatención son especialistas en audición y lenguaje.
Psicomotricidad:
En estos grupos se atiende a los niños que presentan falta de integración del esquema corporal, torpeza motora, equilibrioinestable, lateralidad no definida, alteración en coordinación ojo mano.
El apoyo psicopedagógico que se proporciona en esta área tiene como fin brindar al niño la posibilidad de utilizar su propiocuerpo, al desplazarse con precisión y ritmo, lo cual le permitirá adaptarse a nuevas situaciones y aumentar la seguridad en sí mismo.
La atención a los niños en está área se proporcionasemanalmente en forma individual y/o grupal, integrando en ocasiones a los padres con la finalidad de lograr su participación en la superación del problema que presenta su hijo. La responsable de brindaresta atención es una especialista en trastornos neuromotores.
Estimulación Múltiple:
En esta área se proporciona apoyo psicopedagógico a los niños y niñas que presentan alteraciones en sudesarrollo, las cuales se manifiestan a través de disminución en su capacidad de atención y memoria, bajo nivel de comprensión, fallas articulatorias, escaso vocabulario, problemas en coordinación motoragruesa y/o fina, y dificultad para integrarse al grupo.
La atención se brinda en grupos de 20 niños como máximo, el cual está bajo la responsabilidad de una maestra especialista en problemas de...
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