Tesis

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

El proceso globalizador aunado a los adelantos de las tecnologías han generado cambios significativos en el ser y hacer del individuo, así como también,en las instituciones donde éste se desempeña. Por ende, la organizaciones en su lucha por estar a la par con estos aspectos vanguardista, exigen de su personal prepararse en los diferentes campo delsaber, con la finalidad de hacer frente a las transformaciones gerenciales, educativas, entre otros, que se suscitan de dichas cambios, para actuar con efectividad ante los nuevos paradigmas quesurgen de estas transformaciones.
Ante esta realidad, el docente debe estar en una activa búsquedas de conocimientos y estrategias que facilite cubrir con las expectativas, intereses y necesidades quedemandan los estudiantes en su formación diaria. Atendiendo a estas consideraciones se puede deducir que la sociedad actualmente requiere de una educación de calidad en todos los aspectos, aquellacapaz de proporcionar al estudiante conocimiento relevantes y significativos que le permita desarrollar sus propias posibilidades para enfrentar los retos que se presenten y se le brinde condicionesque facilite el logro de los objetivos que el mismo se proponga.
Por tanto, en ese proceso de lograr una educación de calidad surgen los Círculos de Acción Docente como un conjunto de acciones depreparación, superación, encaminados al desarrollo, comprobación de la
idoneidad, integralidad de todo el personal docente. Al respecto, Manero (citado en Pereira 2006:4), sostiene que los círculosde acción docente son:

Equipos de estudio y trabajo interdisciplinario orientados al mejoramiento de la calidad del proceso educativo, en donde los educadores de un plantel establecen unacomunicación socializada o intercambio de estrategias a través de una planificación en función de sus intereses, necesidades y motivaciones, con el propósito de favorecer el desarrollo del proceso de...